1．①一幅／色彩缤纷／但缺乏线条的／拄图
②一题／清纯／然而无解的／代数
③蓓蕾一般／默默地／等待
④夕阳一样／遥遥地／注目
2．这首诗扑面而来的是“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。
3．比喻，通过比喻表达出了时间的缓慢和距离的遥远。含蓄曲折地写出了“思念”引发心里的焦灼感和迫切感。
4．这种思念已深人心灵，深入灵魂。
5．因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。
（以上主观题意对即可）
| 美丽的夜雨 美丽的夜雨 像轻声到来的客人 打开啤酒瓶吧，欢迎 于是，泡沫，水珠 在脚下和车轮下飞进 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子 城市一下亮了起来 地下也联起灯的长虹 美丽的夜雨 把情人牵到一把伞下 雨声掩住了低低的私语 从月夜下散出温暖的热气 把雨丝蒸酿成了蜜 美丽的夜雨 像拉着小提琴 滑进每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦 |
| 阅读下面的诗词选段，完成问题。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风***。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 1．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是 |
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| A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 2．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是 |
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| A．批评他们武功有余，而文学才华不足。 B．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 3．下列诗句朗读节奏有错的一项是 |
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| A．望／长城内外 B．欲／与天公试／比高 C．山／舞／银蛇 D．数／风流人物 4．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是 |
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| A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 |
| 诗词鉴赏。 |
| 沁园春 雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， A______________。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， B______________。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风***。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， C______________， 还看今朝。 1．填写出文中所缺少词句。 A．___________________________________________ B．___________________________________________ C．___________________________________________ 2．下列各句中不是对偶修辞的一句是 |
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| A．千里冰封，万里雪飘。 B．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风***。 C．大河上下，顿失滔滔。 D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 3．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？ 上阕写_______________，用了_____________和_____________的表达方式； 下阕写_______________，用了_____________的表达方式。 4．下阕第一句“江山如此多娇，……”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？ _____________________________________________________ 5．上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？ _____________________________________________________ 6．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价是否相同？从哪些地方可以看出？ _____________________________________________________ |
| 阅读下面歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。 |
| （一） 藏羚羊的诉说 （深情、企求地） |
| 不知道为什么？／一身防寒的皮毛。／竟惹来***身的祸。（惨叫声） 我已退到可可西里的角落，／还有追随的枪口对着我。 仅仅吃草的身躯，／仅仅温柔的性格， 无情的子弹，／我怎能抵得过。 我哭泣啊，／我诉说啊，为了填补几人的美丽，／我付出生命的代价也太多。 |
| （二） |
| 亲密的人类啊，／我多么渴望和平相处， 友好的人类啊，／你热爱生活，／我也热爱生活。 你们过着幸福的日子，／我躲在可可西里的角落。 我们都是大自然派来的使者，／我们同在一个地球， 多么渴望友好地相处，／多么渴望美好的生活。 欣赏感受：________________________________________________ |
| 阅读下面文段，回答问题。 |