李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（1）激励语气_______________________
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李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。
（1）激励语气____________________________________________________________
（2）规劝语气____________________________________________________________
（3）批评语气____________________________________________________________ |
答案
（1）相信你一定能找到恰当的学习方法！
（2）在学习方法上，你要格外注意啦！
（3）怎么总是不讲究学习方法呢？ |
举一反三
| 结合语境，下列句子中，得体的一项是 |
| [ ] |
A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”
B．当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D．当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！” |
| 如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他（她）道歉呢？得体的一项是 |
| [ ] |
A、对不起，就算我错了，好不好？
B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？
C、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
D、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。 |
| 说话得体的是 |
| [ ] |
A．老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”
B．谢谢您的合作，欢迎您再来。
C．昨天是我的16岁诞辰。
D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。 |
请在下面的横线上填上简明得体，有说服力的话。
临近中考，班主任老师对同学们的学习抓得更紧了，真是分秒必争，这样体育活动课又要泡汤了。
学生：老师，下节是体育活动课，我们出去踢会儿球，行吗？
老师：不行，我要考试。
学生：老师，①_____________________________________________________________
老师：那也不行，马上中考，怎么一天到晚就是想着玩。
学生：老师，②_____________________________________________________________
老师：那，我考试怎么办？
学生：老师，③_____________________________________________________________
老师：好吧，要注意安全。
学生：谢谢您！ |
中国人民抗日战争和世界人民反法西斯战争胜利已经过去60多年了。现在，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你会对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你的身边，你又会对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
（1）我会对抗日老战士说：______________________________________________
（2）我会对来华谢罪的侵华日军老兵说：__________________________________ |
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