阅读卞之琳的《断章》:                  你站在桥上看风景,                  看风景的人在楼上看你。             

阅读卞之琳的《断章》:                  你站在桥上看风景,                  看风景的人在楼上看你。             

题型:期末题难度:来源:
阅读卞之琳的《断章》:

                  你站在桥上看风景,
                  看风景的人在楼上看你。
                  明月装饰了你的窗子,
                  你装饰了别人的梦。

请根据这首小诗的提示,以“风景”为话题写一篇作文。
要求:①立意自定,文件自选。 ②字数在600字以上。 ③书写工整,卷面整洁,不得抄袭。
答案
“略”
举一反三
按照下面要求作文。
       环顾四周,总有一些不尽人意的事情和现象。诸如:有的地方环境脏乱差;有些人排队乱“加塞”;有的人社会公德不遵守……也总能听到人们对此的种种抱怨。但反躬自问,我们自己做得如何?请以“从自己做起”为话题,可以写你自己的经历体验或感受看法,也可以编写故事、寓言,等等。
[注意]①文体自选。②题目自拟。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名和地名,如果不可避免,请用化名代替。
题目:____________________
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作文(40分)。
       阅读下面文字,按要求写作。一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下了,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?”的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题,请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想像,编述故事,题目自拟。文体自选。但必须与话题有关。字数不少于600字。

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写作实践。
       一个深圳中学生代表团访问日本,在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象,每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由,果园的主人回答说:“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语,陷入了沉思。造物主的赠予,我们不能尽数带走,还得留下什么,人类为自然留下什么,历史为今天留下什么,岁月为人生留下什么……常言道,“前人栽树,后人乘凉”,“送人玫瑰,手有余香”,其实,无论自然、社会,还是家庭、个人,每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下”为话题,写篇文章,不少于600字。题目自拟,文体不限。如写诗歌,不少于20行。书写端正清楚。①紧扣话题,可以记叙经历,叙说故事,也可以发表议论,抒发议论,抒发情感,文体不限,题目自拟; ②文中不得出现真实的校名、地名和人名; ③不得抄袭;
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作文。
       梁启超说过:人生最苦的事,莫若于身上背着一种未了的责任。人生到了长成,那责任自然压在你的头上,不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。尽大的责任,就得大快乐;尽小的责任,就得小快乐。
       请以“责任”为话题;写一篇600字以上的文章。可以编述故事,也可以发表见解,抒写感受,内容只要与“责任”有关就行。题目自拟,除诗歌外文体不限。
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作文(任选一题)。
㈠课堂,是老师耕耘的田地,是知识的传播中心,是教书育人的主阵地,也是学生求知的殿堂。这里,
   有我们孩时的欢乐和梦想,有我们成长中的苦恼和荒唐;这里发生的故事多而有趣,令人难忘。
          请以“课堂”为话题写一篇文章。写写自己的故事,写写自己的生活,写写自己的难忘。自拟题
   目,文体不限,不少于600字。
㈡生活中存在着不少的“误会”,误会生趣,误会生怨,误会让人哭笑不得,误会又能让人获得意想不
   到的惊喜……误会是怎样产生的?怎样对待误会?……
          请围绕“误会”的话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于600字。
题型:江苏省期末题难度:| 查看答案
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