阅读卞之琳的《断章》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　你站在桥上看风景，　　　　　　　　　　　　　　　　　　看风景的人在楼上看你。

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阅读卞之琳的《断章》：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　你站在桥上看风景，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　看风景的人在楼上看你。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　明月装饰了你的窗子，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　你装饰了别人的梦。

请根据这首小诗的提示，以“风景”为话题写一篇作文。
要求：①立意自定，文件自选。 ②字数在600字以上。 ③书写工整，卷面整洁，不得抄袭。

答案

“略”

举一反三

按照下面要求作文。
环顾四周，总有一些不尽人意的事情和现象。诸如：有的地方环境脏乱差；有些人排队乱“加塞”；有的人社会公德不遵守……也总能听到人们对此的种种抱怨。但反躬自问，我们自己做得如何？请以“从自己做起”为话题，可以写你自己的经历体验或感受看法，也可以编写故事、寓言，等等。
[注意]①文体自选。②题目自拟。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果不可避免，请用化名代替。
题目：____________________

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作文（40分）。
阅读下面文字，按要求写作。一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下了，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题，请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，也可以展开想像，编述故事，题目自拟。文体自选。但必须与话题有关。字数不少于600字。

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写作实践。
一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟； ②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭；

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作文。
梁启超说过：人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。人生到了长成，那责任自然压在你的头上，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。尽大的责任，就得大快乐；尽小的责任，就得小快乐。
请以“责任”为话题；写一篇600字以上的文章。可以编述故事，也可以发表见解，抒写感受，内容只要与“责任”有关就行。题目自拟，除诗歌外文体不限。

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作文（任选一题）。
㈠课堂，是老师耕耘的田地，是知识的传播中心，是教书育人的主阵地，也是学生求知的殿堂。这里，
   有我们孩时的欢乐和梦想，有我们成长中的苦恼和荒唐；这里发生的故事多而有趣，令人难忘。
          请以“课堂”为话题写一篇文章。写写自己的故事，写写自己的生活，写写自己的难忘。自拟题
   目，文体不限，不少于600字。
㈡生活中存在着不少的“误会”，误会生趣，误会生怨，误会让人哭笑不得，误会又能让人获得意想不
   到的惊喜……误会是怎样产生的？怎样对待误会？……
          请围绕“误会”的话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。

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阅读卞之琳的《断章》： 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。