写作实践。 一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园
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写作实践。
一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟； ②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭； |
答案
| “略” |
举一反三
作文。
梁启超说过：人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。人生到了长成，那责任自然压在你的头上，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。尽大的责任，就得大快乐；尽小的责任，就得小快乐。
请以“责任”为话题；写一篇600字以上的文章。可以编述故事，也可以发表见解，抒写感受，内容只要与“责任”有关就行。题目自拟，除诗歌外文体不限。 |
作文（任选一题）。
㈠课堂，是老师耕耘的田地，是知识的传播中心，是教书育人的主阵地，也是学生求知的殿堂。这里，
有我们孩时的欢乐和梦想，有我们成长中的苦恼和荒唐；这里发生的故事多而有趣，令人难忘。
请以“课堂”为话题写一篇文章。写写自己的故事，写写自己的生活，写写自己的难忘。自拟题
目，文体不限，不少于600字。
㈡生活中存在着不少的“误会”，误会生趣，误会生怨，误会让人哭笑不得，误会又能让人获得意想不
到的惊喜……误会是怎样产生的？怎样对待误会？……
请围绕“误会”的话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。 |
作文。
攀登是一种姿态，它需要勇气，也需要智慧。攀登的对象可以是实际的事物，也可以是无形的思想……
请以“攀登”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 |
作文表达。
你有过快乐的往事吗？或者，你期盼过快乐的时刻吗？有人认为丰衣足食最快乐，有人认为读书求知最快乐，还有人认为被爱最快乐，有质量地活着最快乐……面对“快乐”，你肯定有事可叙、有情可抒、有话可议。
请以“快乐”为话题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，体裁不限。 |
作文。
心动于心仪的物件，心动于赏心悦目的笑容，或心动于一次愉悦的交流……可是，在你偶尔思绪飘飞时，在你偶尔驻足沉思时，你是否记得最近一次家人带给你的心动？这个时刻可能就在昨晚父母给你的电话里，也可能就在上周你与父母的生气后，或者这个时刻已离现在有些时日了。捕捉你自己的身边之事，以“心动”为话题写一篇有关亲情的文章。
要求：①自拟题目；②写出自己的真实体验和感悟；③除诗歌外文体不限；④不少于500字。 |
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