阅读课文《如果人类也有尾巴》第3、4两段(即从“以上仅仅是外表”至“体操也会因尾巴可以保持平衡而使动作更难、更精彩……”),完成问题。1.“以上仅仅是外表,而尾
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阅读课文《如果人类也有尾巴》第3、4两段(即从“以上仅仅是外表”至“体操也会因尾巴可以保持平衡而使动作更难、更精彩……”),完成问题。 1.“以上仅仅是外表,而尾巴的存在则使人们更容易表达一些内在的东西。”这句话在文章结构上有什么作用呢? ___________________________________________________________________ 2.请用一句话概括这两段的内容。 ___________________________________________________________________ 3.尾巴的神经末梢发达有什么作用呢? ___________________________________________________________________ 4.请你展开大胆的想象,为第4段的省略号处补写一句话。 ___________________________________________________________________ |
答案
1.承上启下的过渡作用。 2.尾巴有很多功能和作用。 3.一是年轻恋人可用拉尾巴代替拥抱或长时间的接吻;二是感觉空气的温度;三是估计水温。 4.足球也会因尾巴可以增加进攻点而使比赛更激烈、更刺激。(合理即可) |
举一反三
阅读课文《伤仲永》,完成问题。 1.选出朗读节奏划分正确的一项( ) A.余闻之也/久 B.余闻之/也久 C.余/闻之/也久 D.余/闻之也/久 2.从第1段看出,仲永变成庸人的原因是________________。(用课文原句答) 3.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资? _____________________________________________________ 4.方仲永的故事说明了什么道理?试谈谈你的理解。 _____________________________________________________ |
你认为下面哪种说法是错误的,请选出 |
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A.《木兰诗》又叫《木兰歌》,是南北朝时期的一首北方民歌。 B.木兰替父从军既是为国尽忠,也是为父尽孝。 C.木兰替父从军,表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。 D.最后一段用双兔作比喻,妙趣横生,对木兰女扮男装做了赞叹,韵味无穷。 |
阅读课文《罩龟》第11—17段(即从“当它穿过一片岩石荒漠时”至文章最后),完成1—4题。 1.“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用? ______________________________________________________________ 2.“它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。”你怎么去理解小乌龟的这种“幸福”呢? ______________________________________________________________ 3.作者写乌鸦的目的是什么呢? ______________________________________________________________ 4.请联系实际,谈谈你从小乌龟身上得到了怎样的启发。 ______________________________________________________________ |
阅读下面的名著选段,完成(1)~(2)题。 我(注:简·爱)恼怒地对罗切斯特说:“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样……我们站在上帝面前是平等的——因为我们是平等的!”(《简·爱》) (1)简·爱身份低微、相貌平平,但她的话却震撼人心。这段文字表现了她怎样的性格? __________________________________________________________ (2)中外名著,人物画廊缤纷多彩。除了简·爱以外,你最喜欢的名著人物是谁?假如他(她)穿越时空站在了你的面前,你将对他(她)说些什么?(不少于60字) 《______________》中的___________________________(人名) |
下列说法错误的一项是 |
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A.蔡勉旃友人在蔡勉旃那里寄存一千两银子而不立券,是因为他相信蔡勉旃的为人。 B.友人子不相信蔡勉旃的话,从侧面烘托了其品质的难能可贵。 C.《戴震难师》是戴震的学生段玉裁学的。 D.段玉裁认为老师戴震说的是对的,朱熹是不可能知道孔子的事情的。 |
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