阅读课文《伤仲永》，完成问题。1．选出朗读节奏划分正确的一项（ ）A．余闻之也/久B．余闻之/也久C．余/闻之/也久D．余/闻之也/久2．从第1段看出，仲
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阅读课文《伤仲永》，完成问题。
1．选出朗读节奏划分正确的一项（ ）
A．余闻之也/久
B．余闻之/也久
C．余/闻之/也久
D．余/闻之也/久
2．从第1段看出，仲永变成庸人的原因是________________。（用课文原句答）
3．作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
_____________________________________________________
4．方仲永的故事说明了什么道理？试谈谈你的理解。
_____________________________________________________ |
答案
1．D
2．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3．为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。（意对即可）
4．说明一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的努力有关。（意对即可） |
举一反三
| 你认为下面哪种说法是错误的，请选出 |
| [ ] |
A．《木兰诗》又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装做了赞叹，韵味无穷。 |
阅读课文《罩龟》第11—17段（即从“当它穿过一片岩石荒漠时”至文章最后），完成1—4题。
1.“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用？
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2.“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。”你怎么去理解小乌龟的这种“幸福”呢？
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3.作者写乌鸦的目的是什么呢？
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4.请联系实际，谈谈你从小乌龟身上得到了怎样的启发。
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阅读下面的名著选段，完成（1）～（2）题。
我（注：简·爱）恼怒地对罗切斯特说：“你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝面前是平等的——因为我们是平等的！”（《简·爱》）
（1）简·爱身份低微、相貌平平，但她的话却震撼人心。这段文字表现了她怎样的性格？
__________________________________________________________
（2）中外名著，人物画廊缤纷多彩。除了简·爱以外，你最喜欢的名著人物是谁？假如他（她）穿越时空站在了你的面前，你将对他（她）说些什么？（不少于60字）
《______________》中的___________________________（人名） |
| 下列说法错误的一项是 |
| [ ] |
A．蔡勉旃友人在蔡勉旃那里寄存一千两银子而不立券，是因为他相信蔡勉旃的为人。
B．友人子不相信蔡勉旃的话，从侧面烘托了其品质的难能可贵。
C．《戴震难师》是戴震的学生段玉裁学的。
D．段玉裁认为老师戴震说的是对的，朱熹是不可能知道孔子的事情的。 |
阅读课文《戴震难师》，完成1—4题。
1．解释加粗词语。
（1）相去几何时矣_________________________
（2）然则朱文公何以知然_________________________
（3）此何以知为孔子之言而曾子述之_______________
2．文章主要采用的描写方法是_____________ ，戴震难师是通过_____________ 的方式进行的。
3．从哪里可以看出戴震幼时聪明过人？
_________________________
4．通过戴震难师这件事，我们得到哪些启示？
_________________________ |
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