阅读课文《戴震难师》,完成1—4题。1.解释加粗词语。(1)相去几何时矣_________________________(2)然则朱文公何以知然_______
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阅读课文《戴震难师》,完成1—4题。 1.解释加粗词语。 (1)相去几何时矣_________________________ (2)然则朱文公何以知然_________________________ (3)此何以知为孔子之言而曾子述之_______________ 2.文章主要采用的描写方法是_____________ ,戴震难师是通过_____________ 的方式进行的。 3.从哪里可以看出戴震幼时聪明过人? _________________________ 4.通过戴震难师这件事,我们得到哪些启示? _________________________ |
答案
1.(1)多少。 (2)既然这样,那么。 (3)这是。记述。 2.语言描写 层层反问 3.过目成诵,日数千言不肯休。 4.敢于质疑,有独立思考的能力。(意思对即可) |
举一反三
判断下列句子内容的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。 (1)扁鹊说的“在肌肤”、“在肠胃”、“在腠理”、“在骨髓”这几句话,表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。( ) (2)本文是以蔡桓公病情的发展为线索组织,按时间顺序记叙事件发展的。( ) (3)《扁鹊见蔡桓公》这篇故事告诫人们不要盲目自信,讳疾忌医。因为蔡桓公的死,正是他盲目自信,固执己见,讳疾忌医的必然结果。( ) (4)桓公说的"寡人无疾"这句话,说明蔡桓公的病得不到医治的根本原因。( ) |
填空。 《扁鹊见蔡桓公》用简洁___________、传神的___________、描写刻画了两个人物,一个是_____________,另一个是_______________。本文记叙的顺序是:____________________。 |
填空题。 出自《扁鹊见蔡桓公》的一个成语是____________,常用来比喻_____________。对待自己的缺点和错误,应该___________________________________。 |
阅读课文《陌上桑》,完成1-3题。 1.本诗用大量笔墨描写罗敷的美貌,这对情节发展有什么作用? _____________________________ 2.罗敷为什么要极力夸耀自己的夫婿呢? _____________________________ 3.简析罗敷的形象。 _____________________________ |
至少运用下面提供的一个成语,简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节(学过的课文除外)。 错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安 _________________________________________________ |
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