课文《小溪流的歌》反复出现“……不知疲倦地奔流,奔流……”有何作用?______________________________________________
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课文《小溪流的歌》反复出现“……不知疲倦地奔流,奔流……”有何作用? __________________________________________________________________ |
答案
使用了间隔反复的修辞。语句重复出现又稍加变化,避免重复啰唆,使句式生动活泼,而且这些语句,既有力地串联着各部分内容,又反映事物的发展,暗示“成长”的主题。(意对即可) |
举一反三
课文《从百草园到三味书屋》第二段的写景,非常精彩,请同学们根据语言特点谈一谈精彩在什么地方? ________________________________________________ |
文章《从百草园到三味书屋》开头说百草园“似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,这句话矛盾吗? _______________________________________________ |
试着用最简洁的语言分别概括一下《我的母亲》中关于母亲的四个片段。邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象? _________________________________________________________ |
《拣麦穗》课文已自然地分成三个部分,你能给三个部分拟上小标题吗? ______________________________ |
下列叙述不符合文意的一项是 |
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A.课文歌颂了纯美的人性。 B.文章写出了“我”的年少幼稚。 C.课文从一个侧面反映了当时的社会生活。 D.“卖灶 糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了”,倒不是因为“我”已经长大了,懂得害臊,而是老汉觉得自己快死了。 |
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