课文《海燕》中对大海做了多次描写,这种描写对写海燕有什么作用? ________________________________________________
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课文《海燕》中对大海做了多次描写,这种描写对写海燕有什么作用? _________________________________________________________________________ |
答案
描写大海的景象,可以烘托出海燕的斗争精神。 |
举一反三
读课文《海燕》,根据示意图作题。 |
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①处应填入:_________________________________ ②处应填入:_________________________________ |
在课文《组歌》(节选)中,在诗人笔下,“浪”是一个怎样的形象?“雨”是一个怎样的形象? _______________________________________________________ |
下列句子关于“对话”的表述有误的一项是 |
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A.《寻找理想》是巴金与小学生就理想问题的对话,希望小学生把个人的命运同集体的命运连在一起,不要放弃理想的追求。 B.《背影》是父亲和儿子心灵的对话,表现父子情深。 C.《我们和青春对话》是诗人与少男少女的对话,毕淑敏希望青少年向往青春,盼望体验青春,勇敢地走进青春。 D.《寄予十五岁》是家长和孩子们的对话,家长代表崔卫平在主题班会上期盼孩子们能成为一个公正、正义的人。 E.《做个快乐的读书人》是父亲与女儿的书信对话,刘墉希望自己的女儿掌握读书的要诀,做个快乐的读书人。 |
结合课文《心声》语境解释划线的词语。 (1)连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 斩钉截铁:___________________________ (2)祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。 保佑:___________________________ (3)你在妒忌。 妒忌:___________________________ |
填空。 (1)《卖油翁》选自《________ 》,作者_________ ,谥号__________ ,是我国宋朝著名文学家。 (2)陈尧咨轻视卖油翁的句子是__________ 表现陈尧咨气愤的句子是__________ 。 (3)《卖油翁》蕴含的哲理是________________ 用一个成语概括为_____________ 。 (4)《卖油翁》塑造了A. 和B. 两个人物形象。试简单分析他们的性格特点:A. B. |
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