精读感悟阅读课文《月》3~5段,回答问题。 1.“面对凉月,我也有这感觉。”句中的“这感觉”指什么?有什么含义?答:______________________
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精读感悟阅读课文《月》3~5段,回答问题。 1.“面对凉月,我也有这感觉。”句中的“这感觉”指什么?有什么含义? 答:_________________________________________________ 2.第二段中写到“静”,写到“寒光冷气”,“霜”,写出了作者怎样的心情? 答:_________________________________________________ 3.“冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”运用了什么修辞手法?有什么作用? 答:_________________________________________________ 4.“我知道死了的星球是不会发出热力的”句中“死了的星球”有何寓意? 答:_________________________________________________ 5.“月的光是死的光”一句表达了作者怎样的思想感情? 答:_________________________________________________ |
答案
1.“冷”,对“冷”有特别的感受,“冷”折射现实的黑晴。(双关) 2.不是悠闲自在,而是孤独忧愁,缺少志同道合者。 3.通感,既写出、了“我”的“冷”的感受,同时流露出“我”的忧愁心情,孤独而冷漠的处境。 4.社会黑暗,没有生机活力。 5.对光和热的热切向往和追求。(意对即可) |
举一反三
《海燕》文末海燕的两次叫喊,有什么不同?表现了作者怎样的思想感情? 答:___________________________________________ |
阅读《海燕》,分析海燕是个什么样的形象?对海燕的赞美,表现作者怎样的情感态度? 答:_________________________________________________ |
精读感悟阅读课文《海燕》第13至16段,完成问题。 1.“这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。”句中“一晃就消失了”有什么含义? 答:__________________________________________ 2.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”表现海燕怎样的心情? 答:__________________________________________ 3.“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”句子的含义和作用是什么? 含义:__________________________________________ 作用:__________________________________________ |
选出关于《组歌》说法不恰当的一项 |
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A.用第一人称,显得真实,并更有利于直接抒发内心感受。 B.《浪之歌》中“海岸”象征祖国,“浪”象征游子。“浪”的工作就是爱并守护祖国及一切有美好价值的东西。 C.《雨之歌》中“雨”是奉献者和使者的形象,雨水意味着生命辉煌的终结。 D.《雨之歌》中“雨”是启迪者,启迪人们敏感的心灵触及记忆梦想,触及深邃的精神世界。 |
根据上联,填词仿句,概括《雨之歌》的内容。 银白浪花,随碧海丹霞,与金沙海岸海誓山盟,围绕美人鱼跳舞,陪伴有情人吁叹,同礁石对饮嘻哈,托遇险者死里逃生,偷珍珠馈赠美丽女人。潮起潮落,爱情的真谛是清醒。 晶亮银线,饰__________,嵌__________绿野大地,哭落山河花__________,传递__________情信,让__________开道告终,见美园林__________,__________敲击玻璃谱乐。雨来雨去,__________的哲理在奉献。 |
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