《列夫·托尔斯泰》文章刻画托尔斯泰肖像,用了大量生动的比喻,读一读,试找出几句加以赏析。
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《列夫·托尔斯泰》文章刻画托尔斯泰肖像,用了大量生动的比喻,读一读,试找出几句加以赏析。 |
答案
答案举例:为勾画托尔斯泰的面部特征,作者用了大量比喻:脸庞多毛,用“植被多于空地”喻之;黝黑脸膛“皱似树皮”;宽约一指的眉毛,“像纠缠不清的树根”;灰白的鬈发,像堆在额头上的泡沫;须发覆盖,像热带森林般茂密;大胡子犹如卷起的滔滔白浪。这些比喻(内含夸张)的大肆铺排,浓墨重彩,让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。 |
举一反三
了解一下背景。 《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。以____________为情节线索,构成了____________和____________戏剧冲突,在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。 |
下面标题能表明文章中心论点是: |
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A.《论雷峰塔倒掉》 B.《想和做》 C.《继续保持艰苦奋斗的作风》 D.《从三到万》 |
对课文理解有错误的一项是 |
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A.在《继续保持艰苦奋斗的作风》一文中,作者针对当时国内外形势和革命队伍内部出现的新情况,归结出了全文的中心论点,采用的是讲道理后归结论点的写法。 B.《从三到万》一文,作者先议论,然后扣住议论的中心摘引了一则笑话,从中引出论点,接着作者又继续围绕中心展开议论。 C.《想和做》一文题目只是提出议论范围,在文章中,作者概括叙述生活中的现象,并由此引出论题,再通过评述,进而提出中心论点。 D.《哨子》一文,作者从自己亲身经历的生活实例归纳出教训,紧接着提出全文的中心论点。 |
1.《海燕》 文章通过对海燕在暴风雨来临之际 的形象的描写,深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者 精神,预示了 。本文采用象征手法:风云雷电象征 ;波浪象征 ;暴风雨象征 ;太阳象征 ;海燕象征 ;海鸥、海鸭、企鹅象征 。 2.《白杨树》:本文运用 手法,抓住白杨树的外形特征,借助白杨树地不平凡形象,赞美在中国共产党领导下 ,歌颂他们 的精神,抒发作者对他们的 的感情。 3.《石榴》:文章用准确凝练,优美形象的语言描绘了石榴的 和 ,颂扬了 ,表达了 信念,讴歌了 ,表达了作者的 。 4.《马说》:本文采用“ ”的写法。论述的是 的问题,作者将 比做“千里马”,将 比做“食马者”,集中阐述了封建社会中人才埋没的原因,抒发了 的知识分子的 之情,对 的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。 5.《紫藤萝瀑布》:课文浓墨酣畅的描绘了盛开的紫藤萝花的胜景,淋漓尽致地抒发了 之情,由此赞美了 ,阐发了 人生哲理,表现了作者 的积极情怀。 |
1.《纪念白求恩》:文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对 同志逝世的深切悼念,高度赞扬了白求恩同志的 精神,毫不利己专门利人的精神和对技术 的精神,并号召 。 2.《敬业与乐业》:这篇演讲针对听讲者的实际情况,提出了“ ”的论题,深入的论述了 ,殷切地希望大家发扬 的精神,去过人类合理的生活。 3.《多一些宽容》:本文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要并逐层说明了人们怎么样才能 ,提倡在社会主义道德规范的基础上 。 4.《人的高贵在于灵魂》:文章运用 等说理方法,说明了 的道理,提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。 5.《陋室铭》:这篇铭文通过赞扬简陋的居室,表达了作者 的愿望 和 的生活情趣。 |
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