阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,

阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,

题型:不详难度:来源:
阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(2分)(   )
A.余立侍左右,援疑理黑而白章 (《捕蛇者说》)
B.色愈恭,礼愈 比陈,车六七百乘,骑千余 (《陈涉世家》)
C.弗怠策不以其道(《马说》)
D.是人多以书假余属予作文记之《岳阳楼记》
小题2:下列加点词与“腰白玉之环”一句中的“腰”字用法相同的一项是(2分)(   ) 
A.必先其心志 (《生于忧患 死于安乐》)
B.一作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
C.如鸣佩环,心之(《小石潭记》)
D.鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”(《陈涉世家》)
小题3:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?(3分)
小题4:有同学将“当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。”这段话与王国维境界说相联系,你觉得应与第几境界对应?请说明理由。             (3分)
资料链接:第一个境界是:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”第二个境界是:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” 第三个境界是:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在,灯火阑珊处。”
答案

小题1:C
小题2:B
小题3:用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。
小题4:对应第二境界。因为第二境界是写求学过程中的甘苦的,而选文正是写作者在求学过程中所经历的艰难困苦的历程的。(意思对即可)
解析

小题1:
试题分析:A项中的“质”分别解释为:询问;质地、底子。B项中的“至”分别解释为:周到;到。C项中的“之”都解释为;指示代词,它。D项中的“以”分别解释为:因为;是“来”都意思,表目的
小题2:
试题分析:首先弄清楚“腰”的用法,名词作动词,腰上佩戴。A项中的“苦”,使动用法,使……苦。B项,名词作动词,击鼓。C项中的“乐”,以……为乐,形容词的意动用法。D项中的“狐”“像狐狸一样”,名词作状语。故选B。
小题3:
试题分析:运用衬托的写法,这句话是在表现他的求师之难。
小题4:
试题分析:三个境界分别是指:确定目标,实现目标的过程,实现目标后。本句话对应的是第二境界,是求学的过程。
举一反三
阅读下面这段文字,按要求作答。(共4分,每小题2分)
(时报5月21日讯) 走在街头,如果发现路边堆着垃圾,也许你会皱起眉头;步入小区楼道,如果看到环境干净整洁,也许你会心情愉悦。每天拥有好心情,是我们每个人共同的小心愿,那就从参与创建国家卫生城开始吧!
  今天起,本报开通“时报创卫随手拍”栏目,欢迎市民拍下身边的环境“脏乱差”现象,对影响济南创卫的一些环境卫生乱象进行图片曝光,督促相关部门整改;同时,也可拍下环境的“洁净美”剪影,传递创卫正能量。
小题1:请为这则新闻拟写标题。(20字以内)(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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小题2:国家卫生城是一座城市的形象名片。目前,济南正努力对环境卫生全面整治提升,向国家卫生城行列迈进。请拟写一则公益广告,倡导全民为创卫而努力。(20字以内)(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20
 
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交通,是城市文明的窗口。7月我市启动“中国梦•文明行——文明交通行动计划”,通过提高公民文明交通素养、整治道路通行秩序、改善出行环境等措施让我们的城市更加文明、有序。
小题1:请阅读下面的材料并从中提炼出两条关于文明出行的信息。(4分)
材料一:在现场记者从南门山农贸市场车站沿着地下通道到马路对面的苏宁电器,用时近4分钟。如果横穿马路估计需要2分钟左右。为了节省着短短的两分钟,竟成了很多人选择横穿马路、闯红灯的理由。更遗憾的是面对交巡警、文明交通志愿者的劝导,一些人还不以为然:“那么多人都在过,我为啥就不能?”“我一个大活人站在那里,哪个司机敢撞上来?”“我刚来的时候,车子很少,哪会出事?”侥幸,成了不少人横穿马路、闯红灯的又一理由。
材料二:“交巡警拉横幅,志愿者举牌子,他们一起向行人来回示范,提醒大家过马路要看绿灯、走斑马线、文明出行……”昨日,陈宗芬在接受记者采访时说,当天上午她正要去买菜经过路口时,见一名戴着红色帽子的志愿者手举“珍爱生命,文明过马路”的警示牌在斑马线上来回走,而附近还有很多交巡警,也在带领行人走斑马线。陈宗芬说,看到这种情况,她和马路两头的行人都自觉地跟在志愿者身后,规范过马路。
材料三:除了现场劝导,宣传也是促成市民养成交通文明良好习惯的一个方面。为此,志愿者们制作和悬挂了“慢慢人生路,不急这几步”“安全在脚下,生命在手中”等宣传标语和漫画吸引市民的目光加深市民对交通文明行为的印象。
小题2:如果你是一名志愿者,面对材料一中横穿马路的行为你准备怎样劝说?(不超过30字)(2分)
小题3:“宣传也是促成市民养成交通文明良好习惯的一个方面”请你仿照材料三所给的宣传标语再拟写一则。(2分)
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综合性学习(4分)
为激励同学们树立志向、践行梦想,某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动,请你也参与到这一活动中来。
材料一:……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。     (节选自梁启超《少年中国说》)
材料二:范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年***面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三:刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。十余年来,他从未懈怠,克服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。他曾说:“每个人都要对自己的梦想负责。”
小题1:请根据才一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。(2分)
小题2:请结合材料三,谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。(2分)
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2013年暑假,央视推出暑期特别节目《中国汉字听写大赛》,一些选手把《现代汉语词典》来回翻了三次,除个别生僻字外,一些常用字书写也出现了错误。参加现场体验团的大人,也体验了什么是“提笔忘字”。众多网友在微博上同步秀出了自己的听写记录,情况也不理想。(3分)
小题1:给这次综合性活动拟写一个主题语。(15字内)
小题2:怎样改变“提笔忘字”这种现象,请说说你的建议。
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综合性学习。(6分)
浙江因水而名,因水而美,因水而兴。水是生命之源,也是浙江之源。2013年末,山河秀美的水乡浙江,吹响了全省治水的号角,浙江省委作出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治重大决策。现邀你参加学校五水共治系列活动。
小题1:补写宣传标语。(2分)
 
昔日大禹治水造福壮丽神州;                   
小题2:用简洁的语言概述下面关于浙江五水共治目标的宣传图片。(2分)

 
                                                                         
小题3:日前,学校邀请了金华第一个民间环保组织“绿色之友”的创始人、“浙江慈善奖”获得者曹荣安做“五水共治”宣传报告,你作为主持人设计一段开场白。(2分)
                                                                           
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