阅读下面材料，写一张借条。（5分）为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一

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阅读下面材料，写一张借条。（5分）
为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

答案

借条格式大体上应该做到以下几点：1．第一行中间写“借条”，表明这是一张借条（1分）。2．第-行开头空两格开始写正文（1分）：向谁借，借什么东西，数量多少（数字要大写），还要写明物品什么时候归还（2分）。3．最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期（1分）。　　

解析

试题分析：一定要注意借条的格式，要求学生在课下对一些应用文的格式进行总结，训练。

举一反三

文言文阅读（12分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:下列加点字词的注音正确的一项是（   ）（2分）
A 右备容臭(chòu)                    B 烨然若神人(yè)
C 缊袍敝衣(wēn)                    D 以衾拥覆(jīn)
小题2:解释下列句子中加点的词语。（4分）
① 走送之，不敢稍逾约(        )       ② 俟其欣悦，则又请焉(       )
③ 故余虽愚，卒获有所闻(       )      ④ 余立侍左右，援疑质理(      )
小题3:将下面的语句翻译成现代汉语。（4分）
①未尝稍降辞色。
②以是人多以书假余，余因得遍观群书。
小题4:本文作者的学习态度是怎样的？请就其中一点谈谈你的学习体会。（2分）

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口语交际。（3分）
阿姨家读小学一年级的女儿到我家里来玩，信手翻看了我的语文书。她大字不识几个，看到书上的插图却缠着我，让我讲讲图里的故事。阿姨见了，微笑着说：“你就给她讲讲吧，说几句就行。”（请选择其中一幅插图来讲，要求：80字左右，要给孩子小小启示。）
于是，我说：

（甲）（乙）

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名著阅读。（5分）
请你从初中课本推荐的名著中选出一位令你感动的人物，仿照《2013年感动中国颁奖词》简明流畅的写法，概述其主要事迹和品格。（5分）
2013年感动中国颁奖词林俊德：纵死终令汗竹香
【颁奖词】：大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下!

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综合性学习。（5分）
汉江中学将于2014年5月4日下午3点在阶梯教室举行“青春校园赛诗会”，请你参与并完成下列任务。
小题1:请围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语。（不超过20字）（1分）
小题2:本次活动组委会让你去邀请语文组的袁正阳老师做评委，你找到袁老师，准备怎样说呢？（2分）
小题3:假设你是本次活动的主持人，请设计一段热情洋溢的开场白。（80字左右）（2分）

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下列填入横线上的句子排列最恰当的一组是（）（2分）
雄踞汉水之南的襄阳城，是全国保存最完整的古城之一。我走在东城墙上，俯首素有“华夏第一池”之称的襄阳护城河，穿过婆娑的树丛，就像穿越时空的隧道。__________________夕阳里，荷塘、垂柳、小船、拱桥、楼阁，构成了古城襄阳一道道亮丽的风景线。
①护城河畔，绿柳婆娑，水杉参天，冬青翠柏夹竹桃一片葱茏，掩映着巍峨的古城墙；
②晨阳里，楼台亭榭倒映在光洁如镜的护城河面；
③如今，与护城河融为一体的荟园、襄阳公园、阳春门公园，成了人们休闲游乐场所。
④当我小心翼翼地爬在城墙的垛口，看着四通八达的公路和街道上车辆以及行色匆匆的人们，眼前便浮现远古“襄阳城，城八门，门门跑马；汉水河，河九汊，汊汊行舟”的繁华景象。
⑤晨练的人们，或打拳或跳舞或跑步，就连小狗也跟随主人一路碎步颠呀颠的；
A③①⑤④② B④③②①⑤ C④③⑤①② D③④②①⑤

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