某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,全班同学积极参加。(6分)小题1:成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语,请你根
题型:不详难度:来源:
某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,全班同学积极参加。(6分) 小题1:成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语,请你根据下面的解释写出相应的成语。(3分) A.指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。( ) B.多比喻能够支配自然的巨大力量,亦形容恶势力猖獗( ) C.指冒着风雨赶路( ) 小题2:诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感,他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A.表现淡淡的愁绪,示例:昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,B.寄托忧国忧民情怀: (1分) 小题3:辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法,假如你是反方,你该如何呈述? 正方:我方认为,雨之功大于过:雨水可以浇灌禾苗,涤荡灰尘,滋润万物。 反方:雨之过大于功: (2分) |
答案
小题1:A风雨同舟或同舟共济(1分) B.呼风唤雨(1分) C.风雨兼程(1分) 小题2:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。(意思相近即可1分) |
解析
小题3:雨下多了会影响植物生长;酸雨的破坏性很大;梅雨季节物品极易受湿霉烂等(说两点得全分) 小题1: 试题分析:抓住词义中的信息点,如“风雨”“同船渡河”“共渡”等,概括这些信息点搜寻与之相关的成语。 小题2: 试题分析:根据主题搜寻诗句,要注意“淡淡的愁绪”指的是儿女私情,与“忧国忧民”是不同的。 小题3: 试题分析:可从雨水过多造成自然灾害,对农业、交通及人们生活的影响这个方面来谈。 |
举一反三
下列一段话中,老师说话的言外之意是什么?(2分) 在足球世界杯比赛期间,初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟,第二天还利用课间时间评头论足,而课堂上却精神不振,听课效率下降。班主任老师了解这一情况后,说:“同学们,听说你们这段时间很用功,每天晚上很晚才睡,白天课间休息时间也不放松。”同学们都惭愧地低下了头。 |
综合性学习。(3分) “青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”综合性学习活动。 小题1:为了使本次活动内容更加丰富,请根据示例再写一个活动内容。(1分) 示例:组织“青春期生理及心理”知识讲座。 举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 小题2:根据下面的句式特点,从26个字母中任选1个字母仿写一句话。(2分) 青春,在我的眼里,仿佛就是那一个个充满活力的字母,每一个字母都能激起我无穷的想象。 青春是A,像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登,生命要求我们不断实现人生的饱满,达到光辉的顶峰。 青春是B,是心与心结合开出的美丽花朵,是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心,共同携手走过人生中的道道坎坷。 青春是 , |
某班开展了"青春随想"综合性学习活动,请你按照要求,回答问题。 【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟,凭借顽强的毅力,苦练琴艺,最终登上了维也纳金色大厅的舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。 【材料二】北京大学的保安甘相伟,来自湖北农村,他通过艰苦努力考上了北大中文系,并出版了个人专著《站着上北大》。 【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉,在客车失控冲向学生的瞬间,奋不顾身去救学生,自己却被卷入轮下。 【材料四】"飞人"刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷,不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中,以12秒87的成绩强势夺冠,再回巅峰。 【材料五】山西师范大学学生孟佩杰,七八岁时就担当起照料养母的重任,后来又带着母亲去上学,这个"久病床前有孝女"的故事感动了无数人。 小题1:上面是某同学为"用青春谱写爱的赞歌"主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的三则材料是 、 、 。(3分) 小题2:下面是一段青春励志宣言,请你将后面的句子补充完整。(2分) 青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开拓自己的人生之路;或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天;或许青春的 ,但我们 。 |
根据下面提供的情境回答问题。(2分) 周日,你去大熊山游玩,下午却下起了雨。未游玩景区,你就返回了。第二天,一位朋友问你:“昨天玩得开心吗?”你会怎样回答? 你开心地回答说: |
完成下面两道综合性学习题。(6分) 小题1:为了丰富同学们课余文体活动,九年级(2)班的体育委员李华向学校体育器材室借了三只篮球、四副羽毛球拍、十根跳绳。请你代李华写一张借条。(3分) 小题2:课间时,假如有几个同学在教室追逐打闹,你该怎样对他们进行劝阻?(3分) |
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