阅读下面两段文言文,完成12—16题。(10分)[甲]先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,
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阅读下面两段文言文,完成12—16题。(10分) [甲]先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 …… 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 (节选自《出师表》) [乙]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 小题1:解释下列句中加线词的意思。(2分) ① 以昭陛下平明之理 ②由此观之,王之蔽甚矣 小题2:下列句中加线词的意思(用法)相同的一项是( ) (2分)A.不宜偏私,使内外异法也 宫妇左右莫不私王 | B.先帝称之曰能能面刺寡人之过者,受上赏 | C.先帝创业未半而中道崩殂时时而间进 | D.侍卫之臣不懈于内此所谓战胜于朝廷 | 小题3:把下面句子翻译成现代汉语。(2分) ①陟罚臧否,不宜异同。 ②能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏 小题4:对联艺术是中华民族的文化瑰宝,楹联习俗也被列入第一批国家非物质文化遗产名录。作为初中毕业生,你的对联水平也应该不错,来试试身手吧。下面是根据[乙]文而拟的上联,请结合[甲]文内容对出下联。(1分) 上联:邹忌讽齐王纳谏,下联: 。 小题5:诸葛亮和邹忌虽然都是臣子且都官居相国,但因与被劝者亲疏关系的不同,他们在进谏时方式和语气上又有所不同,请作简要分析。(3分) |
答案
小题1:①治 ②受蒙蔽 小题2:D 小题3:①奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。(升赏惩罚,扬善除恶,不应标准不同) ②能够在公共场所批评议论(君王的过失)、传到我的耳朵里的,可得下等奖赏。 小题4:孔明劝蜀主亲贤。(“孔明”可换作“诸葛”、“丞相”、“相国”等,“蜀主”可换作“后主”、“刘禅”等。平仄暂可不论,词性和短语结构要能对) 小题5:诸葛亮从当前形势出发,寓情于议,正面提出建议,劝说后主。语气上循循善诱,情辞恳切。邹忌采用设喻说理的方法间接启发齐王。语气委婉曲折。 |
解析
小题1: 试题分析:两文都是学过的课文,能记住词义就直接解释,否则就大致翻译一下句子来推测词义。 点评:本题不难,学生所学课文,熟悉内容。正确理解古文中字词的意思,是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比如由本义引申为文中的意思。 小题2: 试题分析:A项中“私”一为“私心”一为“偏爱”,B项中“能”一为“有才能”一为“能够”;C项中“而”一表示前后承接关系,译为“就”,一表示前后修饰关系,不译。 点评:本题不难,但要细心,看准“不同”“相同”。古文中一词多义是最常见的,不同的语言环境中,同一个字意思有所不同,辨识时要先理解句子的意思,判断语言环境。 小题3: 试题分析:陟:奖;罚:惩;臧:善;否:恶;宜:应该;异:不同。“谤讥”:批评指正;“市朝”:集市与朝野;闻:传闻;受:受到;下赏:下等奖励。 点评:本题有难度,难解字多。古文翻译,是学习古文必做的训练,翻译是为了准确的理解文意,对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子,先理解大意,再抓关键字语,最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺,完整。 小题4: 试题分析:注意“邹忌讽齐王纳谏”由两个人物与一事件构成,概括对联特点,下句应提到“孔明”“后主”,字数要相等,结构要相同。 点评:本题不难,例句简单,易于作对。对联的特点是,句子形式工整,上下句内容相承。填写对联要了解这一特点,要注意下上句中某字语表述事物上的密切联系。 小题5: 试题分析:注意题干中所提示“人物亲疏关系不同”,分析两文中劝谏者的语言特点,从说理的方法和表达情感的方式来分析不同。 点评:本题有难度,要仔细读文认真分析。理解文意,分析问题,不仅要了解其中心内容,对围绕中心内容的表述的文字,要细读,思考它们表达的含义,读得细,也理解得透彻,对内容不容易理解的古文尤其如此。 |
举一反三
口语交际(3分) 有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“早晚要***了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇,长孙皇后对他说:“ ”太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。 |
综合性学习(6分) 从2012年起,每年的12月2日被设立为“全国交通安全日”,2012年的主题是“遵守交通信号、安全文明出行”。今天,某校八(5)班也开展以此为主题的综合性学习活动,请你参与。 (1)(3分)最近,“中国式过马路”的说法红遍网络,这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。调侃的背后,其实是沉重的生命代价。下面有三条减少斑马线事故的建议,你最认同的是哪一条?请简述理由。 建议一:对违规者执行严厉处罚。 建议二:努力提高公民道德素养。 建议三:科学合理地设置斑马线。 (2)(3分)请你仿照垃圾桶上的宣传语,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。 示例:垃圾桶上宣传语: 您给我的不是施舍,而是一份爱心! 环境卫生100分=99个垃圾桶+您准确无误的1投! |
某同学考试没考好,心理难过。班主任找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是( )(4分) A.你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。 | B.考坏了,难过有什么用!该找找原因才是,争取下次考好。 | C.你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你会考好的。 | D.你考不好,早在我意料之中,不好好反省反省,下次更糟。 |
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下面是一段关于戏剧知识的介绍性文字。(6分) ①它“集我国戏曲之大成,源远流长” ②在我国,京剧被誉为“国剧”。 ③不但是中华民族文化的[甲],而且是人类文化宝库中的[乙] ④以其独特的艺术魅力和深厚的民族情愫,成为联系大陆同胞和台、港、澳同胞,联系海内外炎黄子孙的重要艺术[丙]。 小题1:上面四句话打乱了顺序,请将他们重新排序,使之通顺 小题2:甲、乙、丙三处应填入的词语依次是 ( )A.国宝精品纽带 | B.瑰宝精品纽带 | C.瑰宝精英桥梁 | D.国宝精英桥梁 |
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阅读下面的材料,回答问题。(4分) 李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。” 小题1:你听出刘阿姨的言外之意是____________________________(10字内) 小题2:如你是李大华,应该这样回答刘阿姨:_________________________________(15字内) |
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