阅读下面两个语段，完成题。（10分）（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是

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阅读下面两个语段，完成题。（10分）
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
——选自《出师表》
（二）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮於草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
——选自《三国志·诸葛亮传》
小题1:解释下面加点同语在句中的意思（2分）
（1）躬耕于南阳 躬：               （2）先帝不以节卑鄙  卑鄙：                。
小题2:用现代汉语写出下面句子在文中的意思（2分）
由是感激，遂许先帝以驱驰。
小题3:联系《出师表》上下文，你认为诸葛亮自述刘备三顾茅庐的目的是什么？（2分）
小题4:根据文段（一）（二）的内容，分析刘备三顾茅庐请诸葛亮出山成功的原因，分别从刘备和诸葛亮的角度回答（4分）

答案

小题1:（1）躬：亲自。 （2）卑鄙：身份低微，见识短浅。（每空1分，共2分）
小题2:因此（我）感动而奋发，于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。（注意“由是”“感激”“遂”“驱驰”四处，出现一处不准确扣0.5分。共2分）
小题3:①为了传扬刘备礼贤下士的风范,也表达了对刘备的悼念之情；②希望刘禅学习他的父亲能够亲贤远佞。（一点1分。共2分）
小题4:从刘备的角度看，他认为诸葛亮有特殊的才能，“以亮有殊量”，能够对自己的事业有大帮助，所以能够多次邀请诸葛亮，直到感动他；从诸葛亮的角度看，“深谓备雄姿杰出”，加上他能礼贤下士，所以受到激励，决定出山。（每个角度2分，注意表达的完整程度。共4分）

解析

小题1:
试题分析：注意本题中两个字词的古今异义，“躬”今义是指弯腰，古义意为“亲自”，“卑鄙”，今义是行为不端思想肮脏，古义为“地位低下学识浅陋”。
点评：本题不难，句意浅显，易于理解。解释古文字词时，解释文言字词，尽量将本义与句中的意思解释清楚，如果是活用，更要讲清楚转义，是多音节的，尽量以“字”为单位解释，一字一义。
小题2:
试题分析：“由是”：因此，“感激”是两个字词，意为“感动”“奋发”，“遂”：于是；“许”：同意；“驱驰”：奔走（效劳）。
点评：本题不难，句意简单，易于翻译。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。
小题3:
试题分析：抓住文中关键句来理解，从“亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。”此句理解，诸葛亮是赞扬刘备的品质高贵，希望刘禅继“先帝遗德”。
点评：本题不难，此问题在学习中老师会有所讲解，学生有所记忆，易于理解。阅读中分析理解某个问题，找到与问题有关联的信息点（句子、词、细节），综合分析他们所共同表达的含义。
小题4:
试题分析：抓住文中的句子理解，“先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈”，从刘备的角度理解，刘备真诚感动了诸葛亮；“受任于政军之际，奉命于危难之间”，从诸葛亮角度理解，诸葛亮本有“以天下为己任”的大志。
点评：本题不难，文中有明确的文字信息。理解此类问题，要仔细阅读文字，理解文章内容，抓住主要信息分析理解。