中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？（）A．

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中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？（）

A．我都长大了！这事不用你管！

B．妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。

C．难道你就只会批评我吗？你有时还看通宵呢！

D．看一会儿电视你就说，你就不能让我休息一下吗？

答案

解析

试题分析：ACD三句是对妈妈的埋怨与质问，是不合适的，只要B句即有对妈妈的理解劝说，又说明了自己电视的原因，语气上对妈妈是尊重的。
点评：本题容易，学生易于判断选项。语言是交际的工具，口语更是在人际关系更是重要。口语表达，要注意四点，一是要说清楚，准确表达说话者的意思，起到交际的作用，二是要简洁，快捷地表达所传递的信息，三是要注意彼此的身份和说话的场合，不影响彼此的关系，四是要用口语，而不能过多地用书面语。

举一反三

综合实践：我也作点诗词研究（6分）
古人云：“腹有诗书气自华。”研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。
那么，在“唐诗宋词中的              ”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你拟定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句?你的研究结果如何呢?请你展示一下吧!
小题1:你确定的研究专题是什么?（2分）
研究专题
小题2:请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。（3分）
第一步:
第二步:
第三步:
小题3:写出你收集到的与你的研究专题相对应的佳句。（1分）

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综合性学习。（7分）
2012年是中国传统生肖纪年中的龙年，请完成下面以“龙年说龙”为主题的综合性学习活动。
小题1:右图是一幅“龙”字的书法作品，请用简短的语言介绍这幅作品的特点。（2分）

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小题2:为上联“唯大英雄能伏虎”选择下联，最适合的一项是（）（2分）

A．华夏昊天可跃龙	B．龙腾华夏钟灵地
C．有志金龙越古今	D．是真豪杰乃降龙

小题3:《龙的传人》这首歌自1979年诞生以来，历经多位歌手的多番改编，在全世界华人中经久不衰地传唱。阅读下面的歌词，说说这首歌经久不衰的原因。（3分）
遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江；遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河；虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水；虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤。永永远远是龙的传人。

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语文实践活动。（6分）
下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。
小题1:第一天，语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章，并设计了一个问题：根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点：
朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景，梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律，何其芳的《秋天》描绘了          的秋天，老舍的《济南的冬天》描绘了
的冬天。（2分）
小题2:第二天，语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中，一些同学看到的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁闷和惆怅；而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望，精神振奋。语文老师告诉他们：由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”，后者可以称为“令人振奋的秋景”。
请你联系自己的实际情况，任选一种，用文字描写这种秋景。（4分）
我会选        ，我的描写是：（50字左右）

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综合性学习。（6分）
某班开展“青春的歌”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。
【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。
小题1:上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，符合这一主题的两则材料是、。（2分）

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阅读下面的文字，完成题目。（6分）
2012年颁布的《语文新课程标准》提出要求：三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖；五到六年级学生能用毛笔书写楷书；七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。教育部门如此重视书法教学，你觉得是否有道理？谈谈你的看法和理由。要求观点明确，条理清楚，语言流畅，不少于80字。

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中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？（ ）A．