语文实践活动。(6分)下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。小题1:第一天,语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章,并
题型:不详难度:来源:
语文实践活动。(6分) 下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。 小题1:第一天,语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章,并设计了一个问题:根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点: 朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景,梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律,何其芳的《秋天》描绘了 的秋天,老舍的《济南的冬天》描绘了 的冬天。(2分) 小题2:第二天,语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中,一些同学看到的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情,心中感到十分郁闷和惆怅;而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望,精神振奋。语文老师告诉他们:由于性格和经历的不同,人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”,后者可以称为“令人振奋的秋景”。 请你联系自己的实际情况,任选一种,用文字描写这种秋景。(4分) 我会选 ,我的描写是:(50字左右) |
答案
小题1:示例:硕果累累、温暖(能抓住课文主旨均可) 小题2:略 |
解析
小题1:试题分析:能抓住作者笔下“秋天”“冬天”的特征,说法合理即可;何其芳的《秋天》写了绚丽多彩的充满诗意的乡村秋景图:农家丰收图、渔家晚归图、少女思恋图。整首诗写了丰收、快乐、幸福、充满诗意的秋天;老舍的《济南的冬天》这篇诗意盎然的写景散文生动而真切地描写了冬天济南“温晴”的特点,抒发了作者深深的喜爱和赞美之情。 点评:这类题目要注意题干要求:根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点,然后抓住作者笔下“秋天”“冬天”的特征来补写语句。学生补写的语句只要符合题干要求,文通句顺,书写认真即可。 小题2:试题分析:这类开放性的题目学生只要能抓住季节特征,语言生动优美即可。如前者:暮秋时分,寒风习习,伴着片片落叶,听着声声雁叫,漫步郊野,看到无奈的枯树摇摆于狰狞的秋风中,愈加觉得灰暗的天空又被萧瑟的秋景涂上一层黯淡的色彩。(秋天的景色描写应突出萧瑟、黯淡的特点);如后者:橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。和煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。感觉“不是春光,胜似春光”。(秋天的景色描写应突出热闹、喜悦的特点) 点评:一切景语皆情语,景与情的关系,一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。做题时要注意抓住季节特征,理解景色特点及人物的处境。 |
举一反三
综合性学习。(6分) 某班开展“青春的歌”综合性学习活动,请你按照要求,回答问题。 【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟,凭借顽强的毅力,苦练琴艺,最终登上了维也纳金色大厅的舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。 【材料二】北京大学的保安甘相伟,来自湖北农村,他通过艰苦努力考上了北大中文系,并出版了个人专著《站着上北大》。 【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉,在客车失控冲向学生的瞬间,奋不顾身去救学生,自己却被卷入轮下。 【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷,不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中,以12秒87的成绩强势夺冠,再回巅峰。 【材料五】山西师范大学学生孟佩杰,七八岁时就担当起照料养母的重任,后来又带着母亲去上学,这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。 小题1:上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料,符合这一主题的两则材料是 、 。(2分) |
阅读下面的文字,完成题目。(6分) 2012年颁布的《语文新课程标准》提出要求:三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖;五到六年级学生能用毛笔书写楷书;七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。教育部门如此重视书法教学,你觉得是否有道理?谈谈你的看法和理由。要求观点明确,条理清楚,语言流畅,不少于80字。 |
综合性学习(7分) “爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级(1)班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务: 小题1:【说文解字】(2分) 其实,对于“爱”,我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“爱”是由“爪”(爫)、“秃宝盖”(冖)、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么? 小题2:【快乐练习】(2分) 请你以“爱心”为话题,仿照下列句子的形式,再写一个句子。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是______________________,______________________。 小题3:【歌声悠悠】(3分) 请你推荐一首与本次实践活动主题有关的歌曲,并写出简要的推荐语。 我推荐的歌曲:《 》 推荐语: |
综合性学习(4分) 大自然是个丰富多彩的物质世界,有千姿百态的山川溪流,种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫,它们以自然美的形态展现,给人以美的享受。生活中,人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。下面,让我们一同走进“感受自然”的综合性学习活动,完成下列任务。 小题1:很多古诗句描写了自然之趣,请写出下列诗句涉及的季节。(2分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 季节: 春季 A.故人万里无消息,便拟江头问断鸿。 季节: B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 季节: 小题2:续写句子。人们都爱春天,爱它的风和日丽,爱它的鸟语花香,人们都爱秋天,爱它的 ,爱它的 。(2分) |
综合性学习。(7分) 寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。请你参与班上开展的“走过四季”语文实践活动,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去。 小题1:请你为这次活动设计一个主题词。(2分) 小题2:请你依照例子为此次活动再设计两个环节。(2分) A.第一环节绘四季美景 | B.第二环节 | C.第三环节唱四季歌 | D.第四环节 | 小题3:一年四季你最喜欢哪个季节?说出你的理由并写一句有关这个季节的古诗句。(3分) 最喜欢的季节: 诗句 理由 |
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