综合性学习(10分)毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报,作为毕业时送给老师的特殊礼物。小题1:为手抄报设计报名和栏

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综合性学习(10分)
毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报,作为毕业时送给老师的特殊礼物。
小题1:为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。(6分)
例:报名园丁颂栏目课堂内外
①报名
②栏目

A．

B．

C．

D．

小题2:为手抄报写一段“编者的话”，说明这期为手抄报的主题。(4分)

答案

小题1:略②(4分) 示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等(每个栏目1分。
小题1:略

解析

小题1:本题是一道开放题。要求：符合主题，简明扼要，内容不重复。
小题1:本题是一道开放题。“编者的话”必须围绕“手抄报的主题”，同时要注意语言简洁以及语句通顺。

举一反三

语文综合性学习。
“给力”，毫无疑问是当今最流行的络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。（3分）

【给力】	① 【例】昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ ② 【例】政府抑制菜价上涨的举措很给力。 ③ 【例】比赛就要开始了，队员们要给力啊！

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某班开展了“争创全国文明城，争做文明仪征人”的综合实践活动，请你积极参与。（11分）
小题1:【文明在学校】学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，为校图书馆和洗碗池各写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。（4分）
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆——___________________________________________________________
②洗碗池——___________________________________________________________
小题2:【文明进社区】学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个，4分）
小题3:【文明你我行】学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？（3分）

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综合性学习（6分）
今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请参与：
小题1:请为本次活动写一则宣传标语。（2分）
小题2:阅读下面资料，按要求答题。
[资料]他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称雷锋传人，他是2011年感动中国十大人物之一。
给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。（2分）
小题3:班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。班会上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。（2分）

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阅读下面两个语段。完成文后题目。(共lO分)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸、祎、允之任也。
——（选自《出师表》）
（二）（乙）齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣”桓公曰：“不然，士骜①禄爵者，固轻其主，其主骜霸王②者，亦轻其士纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？“遂见之，不可止。
——（选自《吕氏春秋·下贤》）
【注释】①“骜”同“傲” ②霸王：霸王的事业
小题1:解释下列句中划线的字词。（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙________________________
（2）庶竭驽钝______________________________
小题2:用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
小题3:文段（一）作者回忆了三件往事，从中我们可以体会其怎样的情感？请根据全文回答。（3分）
小题4:文段（一）中的刘备与文段（二）中的齐桓公有何共同点？请结合选文两人事例简要说明。（3分）

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读短文，回答问题。（4分）
生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。有的人行动快，刻痕密，可容纳较长的音乐；有的人行动慢，刻痕疏，只能录取较短的东西；有的人活力四射，留下的是一曲热门音乐；有的人波澜壮阔，留下的是一首交响乐章；有的人恬淡安适，犹如柔婉的小夜曲。他们或以高亢沸腾的音符，戛然而止；或以沛然丰盈的交响，完满结束；或以飘缈淡远的绵延，轻轻消逝……
小题1:模仿划线句，以“生命”、“岁月”、“我们的一言一行”为本体，写一句话。
小题2:短文中对各种人的描述精当贴切，请结合你的知识积累，选一位你熟知的古今中外的知名人物，评价一下他是属于哪一类？（如：三国时的周瑜，前苏联的作家奥斯特洛夫斯基，清朝的康熙皇帝等等）（2分）

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