根据要求完成下面的题目(5分)班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决。小题1:你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,
题型:不详难度:来源:
根据要求完成下面的题目(5分) 班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决。 小题1:你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败, 小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出 这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)(1分) 小题2:小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言(2分) 你列举的生活现象是: 你提供的名言是: 小题3:李明准备先谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品 修养高下的关系,这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句(2分) |
答案
小题1:小事不小或小中见大 小题1:生活现象:随地吐痰或乱扔垃圾等 名言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为或小不忍则乱大谋 小题1:小事不仅关系到大事的成败,还影响着人们修养的高下 |
解析
小题1:演讲标题突出主题,运用修辞句式 小题1:能联系生活,积累名言合理即可; 小题1:能从内容和句式进行过度衔接,设计合理即可。 |
举一反三
综合运用(共8分) 中华自古祟文化,湖湘从来重精神。从今年2月1日起,我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动,数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动,请你完成下面的任务。 小题1:探究湖南精神 初三(1)班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动,下面是同学们的一些看法,请你对这些看法进行综合归纳。(2分) (同学甲)吃得苦,霸得蛮,踏踏实实地做好自己的事情。 (同学乙)敢做别人没有做过的事情。 (同学丙)以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 小题2:推荐湖湘名人 湖南历来人才辈出,请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。(2分) 小题3:设计调查提问 为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法,校园小记者准各在校园内对师生进行随机调查,请你设计两个调查提问.注意提问的针对性与用语的得体。(4分) ①调查对象:学生:调查目的:对“湖南精神”的知晓率。 ②调查对象:老师;调查目的:对“湖南精神”的理解程度。 |
古文阅读。 出师表(节选) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。 小题1:解释下列划线词的含义。(4分) (1)躬耕于南阳 ( ) (2)三顾臣于草庐之中( ) (3)遂许先帝以驱驰( ) (4)斟酌损益 ( ) 小题2:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 小题3:请结合选文内容,说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。(2分) |
最近几天,新版的语文教材中,鲁迅的作品明显减少。新学期伊始,更有一条关于“各地教材大换血”、多篇鲁迅作品被删除的新闻成为媒体关注的焦点。为此,你班同学围绕“鲁迅作品过时了吗”举行了辩论会。下面是一位同学的发言,如果你不同意他的观点,你会怎样反驳他?(3分) 中学校园里时下流传着一句顺口溜:“一怕文言文,二怕写作文、三怕周树人”,鲁迅的文章生涩难懂,不好学,几乎成了中学校园里师生的“共识”。他的作品被删,这是好事,我们再也不用过多地琢磨他的作品中难懂的所谓的人文思想了。 你的发言:_________________________________________________ |
根据对话情境,完成小题。 据报道,最近,某小学六年级两位男生因为崇拜鲁滨孙,便瞒着师长,私自带上一副鱼钩,一本新华字典,一本英汉词典,欲从厦门徒步走到内蒙古草原,结果到了安溪就狼狈而归。此举,引起了校园同学的热议。 学生甲:这两位男生是好样的。他们有胆量,值得我们学习,我欣赏他们。 学生乙:我倒不觉得。这两位男生年龄还小,对现实预估不足,弄不好会出大事的。千万不能学他们啊! 学生丙:说得也有道理。鲁滨孙身上是有很多值得我们学习的东西,但是社会太复杂,盲目地模仿要不得。 学生丁…… 小题1:学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是:( )(2分) A.小学生能不能去远行。 B.学生要不要向鲁滨孙学习。 C.两位小学生的做法可不可取。 小题2:下列说法与学生丙的观点不相符的一项是( )(2分) A.丙认为两个小学生向鲁滨孙学习的做法没错。 B.丙认为小学生不能盲目地模仿。 C.丙认为乙同学说得有道理。 小题3:假设你是学生丁,你会发表怎样的看法?请将你的理由说清楚。(3分) |
综合性学习(8分) 本周,学校文学社组织了一次“我说广告语”的语文学习活动,同学们都踊跃参加。 小题1:小田查找了一些和“广告语”相关的材料,请你帮着梳理出一些“广告语”的特点(能写出三点即可)。(3分) 材料一:叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面:“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。 材料二:广告语不是简单的文字游戏,要讲究语言的正确性与规范性,讲求表达无不良歧义,不恶俗。好的广告语能够打动消费者,让人在情感上产生共鸣,从而认同它、接受它,甚至主动传播它,在一定程度上影响社会价值与行为规范。 小题2:小白收集了一些不错的“广告语”,请你从中选出你喜欢的一则并说出理由。(3分)A.有历史才有现在,唯遗产才知兴衰——“保护文化遗产”公益广告语 | B.让快乐张开翅膀,看梦想瞬间绽放——“梦想中国”节目广告语 | C.和您一起看世界——《环球时报》广告语 | D.没有不做的小生意,没有解决不了的大问题——IBM公司广告语 | E.虽为毫末技艺,确是顶上功夫——某理发店广告语 小题3:请你为学校历史悠久的“向日葵”文学社拟写一则宣传文学社的广告语。(2分) |
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