阅读下面的两段文言文,完成小题。【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激

阅读下面的两段文言文,完成小题。【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激

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阅读下面的两段文言文,完成小题。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》)
【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。从者曰:“万乘②之主,见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然,士骜禄爵者③,固轻其主,其主骜霸王者,亦轻其士。纵夫子骜禄爵,吾庸④敢骜霸王乎?”遂见之,不可止。(《吕氏春秋•下贤》)
【注释】①稷(jì):人名。 ②乘(shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者:指看轻功名利禄的人。 ④庸:怎么。
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
耕于南阳 (       )            自枉屈 (        )
亦可以矣  (       )           固其主(         )
小题2:把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)纵夫子骜禄爵,吾庸敢骜霸王乎
小题3:诸葛亮“不求闻达于诸侯”和稷“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示?(2分)
小题4:结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?(3分)
答案

小题1:亲自 这里是降低身份的意思 停止  轻视
小题1:(1)(只希望)在动乱中苟且保全生命,不希求在诸侯中扬名显贵。(2)桓公尚且放下架子对待平民百姓,何况我们这些国君呢?。
小题1:略
小题1:答案要点:(1)都是帝王(身居高位);(2)都是求贤若渴;(3)都不惜降低身份,亲自去拜访。
解析

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:从淡泊名利来谈,言之有理即可。
小题1:从身份,做法和思想性格方面理解和组织答案。
举一反三
语文实践活动(10分)
观察下面的“学习金字塔”回答以下问题

小题1:通过观察,采用“              ”的学习方法,学习效果最差;采用
                            ”的学习方法,效果最理想。(2分)
小题2:“学习金字塔”给我们带来的启示是:                             
小题3:九(五)班物理教师韩老师,年纪大、教学方法落后,课堂上总是采用“填鸭式”“灌输式”的教学方法。假如你是他班学生,要使他转变教学观念,结合以上“学习金字塔”的内容,你该如何说?(3分)
小题4:神农中学目前正在进行课堂教学改革,为了烘托气氛,促进师生转变教学观念,推动课堂教学改革,想在教室里里挂一副标语(要求运用对偶的修辞手法),请你帮忙拟一下。(2分)
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综合性学习。(8分)
小题1:快过年了,陆云的爸爸写好了四幅对联准备贴上,结果却被陆云不小心搞乱了,请你帮他找出上下联。(4分)
鸟语花香天下春 丑去寅来人益健 中华虎年虎添翼 景添春色扬春辉
龙腾虎跃人间乐 神州龙骧龙腾空 人入虎年鼓虎劲 牛奔虎跃春愈新
第一幅:上联:                      下联:                         
第二幅:上联:                      下联:                         
第三幅:上联:                      下联:                         
第四幅:上联:                      下联:                         
小题2:下图是2010年上海世博会志愿者标志,请说明它的造型特点及设计意图。(4分)

造型特点:                                                                  
设计意图:                                                                  
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综合性学习。(4分)
某实验中学开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《红楼梦》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物,按下面两个栏目完成一期手抄报内容的撰稿。
小题1:“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点)
                                                                     
小题2:“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)
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口语交际。(2分)
去年于建同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师对他只说了一句话:“这会过去的。”今年,于建同学又参加市作文大赛,获得了一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话:“这会过去的。”
请问:语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?
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综合性学习。(6分)
阅读下面三则材料,按要求答题。
材料一:目前,频繁发生的地震、泥石流等自然灾害以及气候变暖、干旱缺水、土地沙化、物种减少等生态危机正严重威胁着人类的生存与发展。通过植树造林扩大地球植被的覆盖面积,改善生态环境,这不仅是维护地球生态安全的迫切要求。也是加强人类生存条件的必然选择。
材料二:中国的全民义务植树运动已开展三十年,累计植树已经达到588.96亿株。但中国仍是一个缺林少绿、生态状况较差的国家,森林覆盖率只有全球平均水平的2/3,全民植树造林应真正落到实处,不仅做到人人植树造林,还要做到人人植树护林。
材料三:2010年5月28日,国家信息中心信息资源开发部主任徐长明参加了“中国新能源汽车发展高峰论坛”,他在发表演讲时表示,我国是汽车大国,销量增长速度惊人,最晚2011年就能实现7500万辆的汽车保有量,超过日本成为全球第二。
小题1:从材料一和材料二中你得到了哪些信息?(2分)
小题2:结合材料三,谈谈如何才能使生态环境得到改善?(2分)
小题3:春晖中学在植树节前夕召开动员大会。请你为这次动员会拟写一条宣传标语,并写在以下田字格内。(2分)
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