综合性学习(4分):小题1:在开展综合性学习活动“莲文化的魅力”时,老师安排同学们搜集有关莲的各类资料,其中要求同学们搜集有关莲的古诗文。请你也写出描写莲的两句

综合性学习(4分):小题1:在开展综合性学习活动“莲文化的魅力”时,老师安排同学们搜集有关莲的各类资料,其中要求同学们搜集有关莲的古诗文。请你也写出描写莲的两句

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综合性学习(4分):
小题1:在开展综合性学习活动“莲文化的魅力”时,老师安排同学们搜集有关莲的各类资料,其中要求同学们搜集有关莲的古诗文。请你也写出描写莲的两句古诗文(上下连贯,《爱莲说》中的除外)                  ,                  。(2分)
小题2:古往今来,莲花不知多少次出现在文人墨客的笔下,被描绘,被歌咏。请你也来尝试一下:在下面语段中的横线上填上合适的语句,使上下文意连贯。(2分)
夕阳下,满池的盛开的荷花挨挨挤挤,热热闹闹,犹如一群活泼欢快的孩子,                       。虽是黄昏,但放眼望去,那圆圆的荷叶像                       ,让那些调皮鱼儿失去了露脸的机会。
答案

小题1:(2分)例:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”“清水出芙蓉,天然去雕饰”等
小题1:(2分)参考示例:仰着一张张灿烂的笑脸,打量着我这个不速之客。一条绿毯铺在碧水之上
解析

小题1:积累有关描写莲花的诗句,只要合理即可。
小题1:学生用语的简明、连贯、衔接能力,观察文本的上下文,提高语言运用的连贯与衔接能力。
举一反三
育才中学七年级(2)班的同学在本学期的语文学习过程中,开展了丰富多彩的综合性学习活动。请你也来参与他们的部分活动,完成下面题目。
【探索月球,热爱科学】
小题1:阅读下列材料,回答文后题目。(6分)
2020年前,我国探月工程分“绕”“落”“回”三个实施阶段。在“绕”“落”“回”均成功实现以后,我国将实施中国人登上月球。
与人类yáo yáo(  )(  )相望的月球上具有丰富的矿产资源,月岩中就有丰富的矿产,很多还是地球人梦寐(  )以求的稀有矿物。月球还可以建设成为地球人的一个观cè(  )基地:以月球为基地观察宇宙,效果更好;从月球上回望地球,又比我们发射的各种应用卫星显现的效果更胜一筹(  )。
(1)请根据材料中的拼音写汉字,给划线的字注音。(4分)
yáo yáo(  )(  )相望   梦(   )   观cè(    )   更胜一(    )
(2)材料中画线句是一个病句,请修改。(2分)
小题2:【感悟人生,关爱生命】
生命成长离不开悉心的呵护和细心的培育。人民教育出版社为我们同学精心印刷出版了各科“义务教育课程标准实验教科书”。下图是“人民教育出版社”的图标,请你向同学简明介绍这个商标的图案内容和设计寓意。(4分)

(1)图案内容:                            。(2分)
(2)设计寓意:                            。(2分)                       
小题3:生命活动蕴含着生活的智慧。请你阅读《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》的精彩片段,回答问题。(4分)
冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说:“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说:“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。”蚂蚁笑着说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!”
(1)关于故事里“蚂蚁笑着说”中的“笑”的内涵恰当的一项是(  ) (2分)
A.理解的笑B.友好的笑C.欢乐的笑D.嘲讽的笑
(2)读了这则寓言,你获得了怎样的生活智慧?(2分)
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仔细阅读下表,按要求答题。(2分)
我国目前土地利用类型构成表
类型
可利用土地
难利用土地
耕地
林地
草地
工矿交通城市用地
和内陆水域等
沙漠石头山地
永久积雪和冰川
比例(%)
13.5%
16.6%
32.6%
15.7%
21.6%

分析上表数据,写出你得出的两点结论。
(1)                              (2)                        
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综合探究。(7分)
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,某中学将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。
小题1:【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:___________________________。(2分)
小题2:【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
答:诗词___________________________________________________________(1分)
列举的小说或战役___________________________________________________(1分)
小题3:【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些栏目:
【栏目一】:浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。
【栏目二】:战争智慧,是***戮,还是自***?
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
请模仿上述栏目,再新创一个栏目,并写明栏目内容。
【栏目三】
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日本9级大地震发生后,很多国家对日进行援助,我国政府也在第一时间派出了救援队。可是我们身边个别人却反对这种行动。对此,你怎么看?把你想说的话写在下面(40字左右)(2分)
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【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
【乙】有言诸葛丞相惜赦者。亮答曰:“治世以大德,不以小惠。故匡衡、吴汉不愿为赦。先帝亦言:吾周旋陈元方、郑康成间,每见启告,治乱之道悉矣,曾不及赦也。若刘景升父子岁岁赦宥,何益于治乎?”费祎为政,始事姑息,蜀遂以削。
【注】①惜赦:吝惜赦免。②周旋:泛指应酬交际。③启:陈述。④悉:详尽、详细。⑤及:涉及。⑥宥(yǒu):宽恕、赦免。
小题1:解释选文中加横线的词语。(2分)
(1) 论其赏 :         (2)费祎为政:     
小题2:请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)不宜偏私,使内外异法也
(2)何益于治乎?
小题3:概括【甲】段选文的内容。(2分)
小题4:【甲】【乙】两段选文写治国策略,但内容各不相同。两文的治国主张分别沙什么?请用原文回答。(2分)
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