口语交际。班级将开展一次有关“长征知识知多少”的竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求讲清这次活动的意义，语意连贯，不少于50字。

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口语交际。
班级将开展一次有关“长征知识知多少”的竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求讲清这次活动的意义，语意连贯，不少于50字。

答案

同学们，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，就没有长征的胜利，也就没有我们今天的新中国。为了能让班上更多的同学了解长征，学习长征，特举办这次“长征知识知多少”竞赛活动，希望大家踊跃参加。

解析

略

举一反三

综合性学习（7分）班上将要举办一期以“让和平永驻人间”为主题的黑板报，请你当主编。
（1）“话说战争”栏目将要刊登下面一段话，请你为这段话补写一个恰当的评论性的结尾。（2分）
战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”。国民党蒋委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是：“弟兄们给我往上冲呀！”红军的指挥官在同样的情况下喊的是：“同志们跟我上！”

（2）黎明同学向你推荐了下列名言，你计划有选择地把它编进“战争名言”栏目里，请你选好之后向黎明同学说明你选择的理由。（3分）
①得道多助，失道寡助。②多行不义必自毙。③让花香长伴书香。④三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。⑤有志者，事竞成。⑥世上无难事，只要肯登攀。⑦兵民是胜利之本。
选择的名言是（填序号）

理由是

（3）这期黑板报你计划推出下面一位战斗英雄，请你在英雄事迹的下面为这位英雄写几句赞语。（2分）
特级英雄——黄继光
（1931—1952年）
黄继光，四川省中江县人，1951年4月参加中国人民志愿军，第15军第45师第135团第2营通信员，1952年7月加入中国新民主主义青年团。同年10月19日，在朝鲜江原道金化郡上甘岭

战役中，他挺身而出，请求炸掉敌人的一个中心火力点。当进到距离火力点30—40米时，一位战友牺牲，一位负重伤，他的左臂被打穿。他忍受剧痛冒着敌机枪的疯狂射击继续前进，在匍匐前进接近的敌火力点时连投几枚手雷，但未能将敌火力点全部炸毁。在身边已无弹药的情况下，他毅然纵向扑向敌火力点，舍身堵住了敌人机枪的射击，反击部队迅速消灭了敌人，夺回了阵地。他壮烈牺牲，时年仅21岁。
根据他生前的申请和表现，部队党委追认他为中国共产党党员。中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予“中国人民志愿军特级战斗英雄”的光荣称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号和朝鲜民主主义人民共和国一级国旗勋章、金星奖章。

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综合性学习
新学期开始了，来自不同学校的学生又组成了一个新的班级体。为了让同学们尽情地相互认识和了解，并从中挑选出一些能够担任班级管理工作的学生，班主任准备开展一次“自我介绍的课堂活动，请你积极参与。（6分）
（1）假如班主任让你担任主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的目的和意义，并至少用一种修辞手法。（不少于50个字）（2分）
（2）在布置活动现场时，班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上，以促进同学们积极参与的兴趣。（限10个字以内）（2分）
（3）假如你想成为本班的语文课代表，你将如何推荐自己，请写一份简明的发言提纲，把主要内容概括地列举在下面。（2分）

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现在遵义温泉中学某班举行“家乡走秀，说家乡”的综合实践活动，请你参与以下活动。（4分）
（1）、请你为推介我们遵义的旅游文化，打造家乡旅游品牌拟写一句宣传标语。2分
（2）、假如你是一位导游，让你去接待一批游客，你一定做得非常出色。在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎词。（不超50字）（2分）

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（16分）综合性学习
班上以“话说千古风流人物”为主题开展综合性学习活动，请你参与。
活动一：诵诗歌
小题1:.（８分）在我国历史长河中，风流名人灿如群星，英雄人物各领风***：
结识古仁人，我佩服温庭筠“过尽千帆皆不是，　①　　。②　　”的闺中愁绪；我赞美范仲淹“浊酒一杯家万里，　③　　。羌管悠悠霜满地，人不寐，　④　　”的思乡忧国；我喜欢辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。　⑤　　，⑥　　”的的理想抱负；我欣赏李清照“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，　⑦　　，　⑧　　”的真挚情怀。
活动二：读名著
小题2:.（２分）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”每一个名人必流传着一段故事，每一个故事往往造就一部古典名著。请说出你印象最深的一部古典名著，以及其中有名的一个名人故事。
［示例］《西游记》　　　故事：孙悟空三打白骨精
名著：《　　　　　》　　故事：　　　　　　　　　　　　　　
活动三：拟对联
小题3:.（２分）无数英雄人物不仅闪耀在文化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。为此，老师拟了一副对联，但只给出了上联，请根据前面你的品味对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：　　　　　　　　　　　
活动四：评人物
小题4:.（４分）请你介绍一位历史文化名人，写出最能代表其地位的别称。然后写一段评论，要求内容符合人物特点，并运用修辞手法。
［示例］人物：一代书圣王羲之
评论：狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博。
人物：　　　　　　　　　　　　　
评论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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语文实践活动（7分）
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是前进的航标，家是幸福的源泉。某班举行“我爱我家”的综合性学习活动，全班同学积极参加本次活动。
⑴家中的一物一景一幕，甚至一句话，都渗透着家的温情。下面是某同学展示自己的物品，诉说家中亲情的一段话。请你仿照前句的结构特点，结合自己的体会，续写一句。（2分）
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，

是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家是       ，        。
⑵家是爱的港湾，然而在温馨的港湾里常有些不和谐的现象，请你仔细观察下边漫画，
谈谈你从中受到的启示。（3分）
我的启示：
⑶古往今来，关于家的诗句、名篇、歌曲、俗语很多，了解他们，可以丰富我们的知识积累，请你展示。（任选两题作答，写出名字即可。）（2分）
①含“家”的诗句：                 ，                  。
②关于“家”的歌曲名：
③关于“家”的名篇：
④关于“家”的俗语：

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