综合性学习。 【材料一】雨可以提供人和陆地上其它生物必须的水;可以补给河流,河流中的水可以用来航运、发电;可以滋润大地解决干旱、提供淡水、净化空气、排除废物废
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综合性学习。 【材料一】雨可以提供人和陆地上其它生物必须的水;可以补给河流,河流中的水可以用来航运、发电;可以滋润大地解决干旱、提供淡水、净化空气、排除废物废水、加强水的循环……唐代诗人杜甫也有诗为证,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。” 【材料二】我国气象部门规定:1小时内的雨量为16毫米或以上的雨,为暴雨。暴雨具有“集中性”和“强度大”的特征,出现时雨势倾盆,短时内会造成洼地积水、径流陡增、河水猛涨等现象,是一种严重的灾害性天气。由于我国季风明显,全年雨量多集中在5-9月,此期间被定为“汛期”。“汛期”是气象部门预报服务工作中最紧张、最关键的时段。 【材料三】昨晨,江西抚河唱凯堤再次发生垮堤,所幸受影响9.5万民众事先撤离。同时,南京军区与当地政府成立联合指挥部,统一指挥抗洪抢险工作。至19点,堤内受困群众已基本被救出,救援重点转移到安置受灾群众。 ⑴从内容上看,这三则材料有什么异同之处? _________________________________________________________________ ⑵雨有功,也有过,请再分别说出一点(不要重复材料中的内容)。 _________________________________________________________________ ⑶人们常常借雨来寄托情思,下面一首歌表达了怎样的感情? 站在摩天大楼的顶上/隔着静静玻璃窗/外面下的雨却无声无响/经过多少孤单从不要你陪伴/谁相信我也那么勇敢/大雨仿佛轻轻敲着每个人的心房/而我却只听到无声的雨…… (杨立德词、陈小霞曲、孟庭苇演唱《无声的雨》) _________________________________________________________________ |
答案
⑴三则所写对象都是“雨”,材料一写“雨的好处”,材料二写“雨的坏处”,材料三写“洪水无情人有情”。 ⑵功:如果森林发生大火,一场大雨将扑灭大火的霪威。过:稻子成熟时期,降雨不断,使稻谷颗粒干瘪。 ⑶这首歌借雨的飘渺,反映了青年一代细腻的心情,表达了青年一代历经磨砺的过程,是倍感孤单和寂寞的,是柔弱无助的,但是成就了自己的坚强和勇敢,获得了成功的喜悦。虽然这是带着苦涩的喜悦,却也有无限的甜美。 |
举一反三
下面是一节语文实践活动课的设计方案,请按要求回答问题。 |
走进鲁迅先生 |
(一)主持人宣布活动开始 (二)各小组推荐的代表上台发言,可以选择以下话题: 1.我所了解的鲁迅先生 2.我最喜欢的一篇文章及原因 3.给我印象最深的人物及情节 4.鲁迅先生的精神世界 (1)请给主持人设计一段开场白。(要切合本次活动的主题,50字左右) ____________________________________________________________________________________________________________________ (2)假如你就是被推荐的代表,请你概述发言内容。(100字左右)____________________________________________________________________________________________________________________ |
观察漫画《相当不满意》,回答问题。 这幅漫画反映了我们身边的一种什么现象?如果看到这样的情景,你如何对这个同学说? |
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从“亲情、友情、爱情、生命、金钱……”中选出一个你觉得重要的一样东西,并说出理由,表达时运用一两种修辞。 _________________________________________________________ |
读《我的叔叔于勒》回答问题。 在商品经济大潮冲击下的今天,人与人的关系靠什么来维系?你怎样看待菲利普夫妇的做法?你又怎样看待于勒这个人? _________________________________________________________ |
请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。 人物:___________________ 故事:___________________ |
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