下面是班级开展的“让世界充满爱”主题活动的一部分，请你根据题目要求回答。（1）活动现场播放了主题歌曲《让世界充满爱》，温馨、优美的歌声，深深地打动了你，其中的歌

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下面是班级开展的“让世界充满爱”主题活动的一部分，请你根据题目要求回答。
（1）活动现场播放了主题歌曲《让世界充满爱》，温馨、优美的歌声，深深地打动了你，其中的歌词 “不需要更多的语言／紧紧地握着你的手／这温暖依旧未改变／我们同欢乐我们同忍受／我们怀着同样的期待／我们同风雨我们共追求／我们珍存同一样的爱”更是令你难忘，你想就歌词谈谈这首歌的感人之处，你对大家说：__________________________________________________
（2）下图是某同学搜集的“让世界充满爱”歌会主题图片，图片设计的寓意是什么？
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答案

（1）歌词处处体现爱，尤其是“握紧”“共同”体现我们拥抱在一起。唱起来感人至深。
（2）设计成和平鸽的图案，是爱的象征，是和平和美好的象征。和平鸽口中的音符，是把爱和快乐传给你我、传遍世界的寓意。（言之有理即可）

举一反三

读下面文字，完成（1）～（3）题
　　北风在kōng kuàng（　　）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它摇撼，一任_________________，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jiān‘áo（　　）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。
（1）根据拼音将文段括号处应填人的词语写在下面。
________________ ___________________
（2）联系上下文，仿照画线的语句在横线处补充恰当的句子，写在下面。
______________________________________________
（3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
寂寥　　肆虐　　毫无畏惧　　凝聚　　殊死　　未必
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读下面语段，按要求答题。
　　命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时候就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；幸福有时就是吃尽百苦后品出甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；事业有时就是少说多做的人捡到一枚果实，夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香；róng yù有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。
　　功业、幸福、成就，一个个都曾经从每个人的面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人即将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。所以，世人永远有高低中下之分。错过就是永远的失去。这一点不容zhì yí。
（1）请根据上下文，按拼音写出合适的词语。
róng yù_____________ zhì yí____________
（2）请选取加粗词语（至少一个），另写一句话。
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（3）请用对比的手法概括文中所述“错过”与“把握”的不同情形。
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　　当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：于是产生了桥。苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。桥是土地与土地的连系，桥是河流与道路的爱情，桥是船只与车辆点头致敬的驿站，桥是乘船与步行者挥手告别的地方。
　　今天，让我们一起走进桥的世界，去欣赏各具风采的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化，去讲述荡气回肠的桥故事。
（1）在“家乡的桥”综合性学习活动中，你一定积累了不少有关桥的资料，请按要求填写。（每项至少列出三种）
A．从桥的形式看，你家乡的桥的类型主要有：______________________________
B．从桥的功用看，你家乡的桥的类型主要有：______________________________
C．从桥的材料看，建桥的材料主要有：______________________________
（2）假设你从电视台新闻频道获悉，在家乡的A河上游决定新建一座大桥。作为校报的一名小记者，你准备就这件事采访县长、交通局局长、旅游局局长，你想问他们什么问题？怎样发问？请将你的问题写出来。
①采访县长：______________________________
②采访交通局局长：______________________________
③采访旅游局局长：______________________________

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　　90年前，五四运动如惊雷和闪电劈开了旧中国如磐的黑暗，以前所未有的历史姿态，点燃了亿万
中华儿女的爱国热情。请你参加与“纪念五四运动90周年”相关的综合性学习活动，完成下列任务。
（1）历史回放：1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”，拒绝和约签字，高呼：“外争国权，内惩国贼”等口号，举行游行示威，“五四运动”就此爆发。选出最能概括当时“五四”青年特点的一项（　　）
A．青年·艰苦创业的先锋
B．青年·祖国未来的先锋
C．青年·振兴中华的先锋
D．青年·民族觉醒的先锋
（2）五四礼赞：五四运动，那闪亮的青春，那不朽的灵魂，至今仍在我们生命长空高高飘扬。某学校举行纪念五四运动90周年诗歌朗诵会，下面是诗歌《青春放歌》中的一节，请仿照画线句的句式和修辞手法，仿写句子。
青春能谱写出荡气回肠的历史诗篇，青春能雕塑起巍然雄壮的精神丰碑。青春是绚丽的朝霞，在斑斓缤纷中飞扬：___________________，___________________；___________________，___________________；___________________，___________________。
（3）引吭高歌：西安市团委举行了纪念五四运动90周年文艺晚会。请你为主持人写一段晚会开场白。
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（4）继往开来：班上准备办纪念五四运动90年黑板报。栏目分别为“历史篇——忆峥嵘岁月”“讴歌篇——赞五四精神”“荟萃篇——结五四情思”“时代篇——看今朝青年”。请你为“历史篇——忆峥嵘岁月”写一则导语。（80字左右）
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　　某中学八年级（2）班教室里，一场讨论正在热烈进行着，请你也来一起参与吧！
（1）王兰同学说，现代社会是信息社会，书信赶不上时代的步伐，我们已经没有必要写信了。你同意这种说法吗？请说说你的看法。
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（2）李华同学说，上网就是最好的阅读，没必要再花时间去阅读课外书。你认为他说得对不对，你又该怎样说服他呢？
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（3）刘艳同学说：“假如能克隆人就好了，我可以克隆一个自己，让她帮我写作业，我就可以看电视了！”你认为“克隆人”好吗？
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