语文实践活动。（1）4月23日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿
题型：湖北省模拟题难度：来源：
（1）4月23日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）
______________________________________________
（2）学校举办“我爱读书活动月”，同学们都积极参与这项活动。
请你设计一条富有感染力的宣传标语。
______________________________________________
（3）仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义：____________________________________
答案
（2）读书有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！书是人类进步的阶梯。书更是全人类的精神营养品。
（3）市场上的辅导用书粗制滥造，使学生无所适从；购买辅导用书要根据自己的需要，不能盲从。
（意对即可）
举一反三
因杭州市重点工程建设需要，12月1日，运河水湘桥开始进行拆除。该桥位于京杭运河沟通段，建成于1988年底，全长6.97公里，距三堡船闸下游引航道入口处约420米。根据规划，新建的桥全长将达1900米，路宽36米，该桥梁的建设对完善江干区的路网结构，提供居民出行的便利，减轻周边交通的压力，提升该区块的城市品位等都具有十分重要的作用。
_________________________________________________
“运河之都”淮安为了更好地发挥出“母亲河”大运河在淮安经济社会发展中的巨大作用，邀请专家、学者、市民等各届人士，共同探讨运河的长远发展。为此，临河中学也开展了以“为了母亲的微笑”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）就大运河的历史文化、经济功能、存在问题等方面进行具体调查，拟一份调查提纲（至少两条）。
①____________________________________________
②____________________________________________
（2）请你为本次活动拟一则宣传标语，并说明理由。
标语：________________________________________
理由：________________________________________
（3）请你就母亲河的未来发展献计献策，提一个“金点子”。
金点子：______________________________________
某同学就“初中生语文学习方式与学习效率的关系”对3个班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。
| 学习效率学习方式 | 掌握80%以上 | 掌握50%-80% | 掌握50%以下 |
| 1班：听老师分析讲解 | 12人 | 28人 | 10人 |
| 2班：自己看书做题 | 11人 | 30人 | 9人 |
| 3班：以上两种方式结合 | 40人 | 9人 | 1人 |
| 读下面的材料，按要求答题。 材料一 食品接力涨价，从“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”“苹什么”接力不断，网络热词也层出不穷。为了应对涨价，不少人还成了“海豚族”（海量囤积一族）。就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集体上涨外，人们发现，有关吃、穿、住、行的价格都在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活…… 材料二 部分网络热词释义： 蒜你狠：从2009年开始，大蒜价格疯涨。网友们借鉴陈小春《算你狠》的歌名，别出心裁地调侃出风行网络的“蒜你狠”一词。 豆你玩：“逗你玩”一词，最早是出现在相声演员马三立著名的段子之一《逗你玩》中。从今年初开始，绿豆的价格不断攀升，从以往的两三元左右涨到了10元左右。 材料三 网络语言起初主要是网友们为了提高网上聊天效率及张扬个性而采取的一种快捷的自我表达方式，因为特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简洁准确，久而久之逐渐成为网语的主流。 对网络语言批评者中，声音最为响亮的当属一些语言学家。他们普遍认为网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，是对中国传统文化的颠覆。 （1）从以上材料中提炼出两条主要信息。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ （2）仿照材料二中网络热词释义，从“姜你军”“糖高宗”中任选一个解释。 ______________________________________________ （3）根据根据材料三内容，请联系生活实际谈谈你对网络语言的看法。 ______________________________________________ | |||
| 综合性学习，完成下题。 针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机，初三某班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。请你完成以下任务。 （1）支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料，请你从这些材料中提取相关信息作为依据，为正方写一段发言。要求说出带手机上学的好处，语言表达简洁明了。 材料一 中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。 材料二 顺应通讯工具发展的潮流，中小学生使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠道。平时一声问好，增进师生友谊。学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。 ____________________________________________________ （2）正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料，请你根据这两则材料，拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。 材料一 英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛，导致记忆力减退和睡眠失调。 材料二 中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。 ____________________________________________________ （3）最后，由主持人做总结发言。请你根据辩论会的主题，综合正反方的意见，用上“学生”“手机”“正确使用”这些词语，帮主持人写一段结束语。 ____________________________________________________ |