| 读有用书，做有用人 |
| 九年级（一）班班委会 |
| （1）内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后署清倡议时间。 （2）第②句有语病。“用我们的实际行动去实现党和国家***对我们的谆谆教导。”应改为“我们要用实际行动去响应党和国家***对我们的谆谆教导。” （3）示例：①钢铁是怎样炼成的；②通过他你可以找到人生的定位，通过他你可以思索生命的价值，通过他你可以获得更有意义的人生启发。（答案不唯一） （4）知识就是力量，但是我们需要一个无功利的良好的读书环境。（意对即可） |
| 下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。 感想：__________________________________________ |
| 根据下面提供的情境回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 ________________________________________________________ |
| 请你就生活中的某种或某些错误认识或现象，谈谈你的认识或看法，200字左右。 ____________________________________________________ |
| 学校开展“好读书读好书”语文综合性学习活动，九年级（2）班同学在语文老师的指导下分成三小组，进行了三个专栏的活动。 （1）小组一：同学们准备把平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。 _______________ _______________ _______________ （2）小组二：小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动，请帮他们完成展版。 人物：林冲 出处：《水浒传》 人物小传：___________________________________ （3）小组三：请帮本组设计一种与前面小组不同的活动，并介绍其中最有特色的环节。 活动形式：____________；特色环节：____________ |
| 毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风***。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。 上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书志留取丹心文天祥 新创或修改为：______________________________________ |