班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分：【讨论现象】 清脆童音，我不相信 2011年2月24日，我们去小学部报告厅，和一群四
题型：浙江省中考真题难度：来源：
【讨论现象】
清脆童音，我不相信
2011年2月24日，我们去小学部报告厅，和一群四年级小朋友一起听安全讲座。
讲座上，老师提问：“路上遇到摔倒的老人，我们应该去扶他吗？”
我迟疑了一下，只见不少四年级小同学齐齐举手：“不能，要不然那个老人会说是我推倒他的。”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时，我们应该答应他吗？”
一个小同学站起来回答：“不能，这是一个陷阱。”
……
对于好多这样的问题，都是一排迅速举起的小手，和用清脆童音回答的“标准答案”。（摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生）
针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：
同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。
同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。
主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼的心灵。
（1）你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。
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【分析数据】
以下是一家研究机构的调查结论：
（2）你从这个图表中读出的主要信息是___________________。
（3）为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议：
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【采取行动】
本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：
| （一） 我相信 庄妮 我相信 天是蓝的我相信 微笑是甜的我相信 风是暖的我相信 美是感动的我相信 爱的无私我相信 纯真的孩子我相信 梦要坚持我相信 没有人会孤独 | ||||||||
| （1）做好事反受牵连乃至诬陷、敲诈或“利用孩子的单纯与善良进行欺诈、诱骗”等。 （2）60%以上的人（大多数人）因为曾经听说或遭遇过不公平的事就再不会挺身而出了，或“只有极少数（17.5%）人会一如既往地挺身而出”，或“不公平、不公正的社会环境对人的负面影响很大”。 （3）示例一：我们应当真诚待人，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。 示例二：职能部门应当在立法与舆论导向上鼓励见义勇为与助人为乐等行为。示例三：应当加大打击欺诈等违法犯罪行为的力度。 （4）选择第一首。理由：第一首相信这个世界是纯真的、美好的，更加符合这次活动的主题，而第二首更多的是相信自我相信明天。 （意对即可） | ||||||||
| 慧眼识图。 “夜”有时是黑暗、恐怖的象征，而叶赛宁笔下的夜，却是静谧、美丽的境界。下面的几幅图同样具有一定的象征意义，请先仔细观察，然后任选一幅，放飞你想象的翅膀，写出这幅图的象征意义。
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