关于生命的理解,正确的是[     ]①生命不可能十全十美②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命对他人都有价值④生命可以做到十全十美A.①③B.②③④C.①②④

关于生命的理解,正确的是[     ]①生命不可能十全十美②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命对他人都有价值④生命可以做到十全十美A.①③B.②③④C.①②④

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关于生命的理解,正确的是[     ]
①生命不可能十全十美
②不幸的生命就不用尊重了
③每个人的生命对他人都有价值
④生命可以做到十全十美
A.①③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案
A
举一反三
刚升入初中的王海,在回家的路上遇到同班同学张群被几个社会青年围劫。你认为此时王海正确的做法是[     ]
①与坏人奋勇搏斗
②在确保自身安全的前提下,做力所能及的事
③记住坏人特征,及时向公安机关报告
④保护好自己是一切的前提
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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价值判断(在下列各题的叙述中,都包含一定的价值标准或者是行为选择,请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。)1、在日常生活中,我们不应吃野生保护动物。判断:[     ]
理由:__________________________________________________________________________2、七年级学生小明,不听学校老师的反复劝阻,执意辍学外出打工,并且说:“受教育是我的权利,上不上学是我的自由。”判断:[     ]
理由:__________________________________________________________________________3、乐乐学习很刻苦,成绩也非常好,就是对集体不太关心,集体的活动都不愿参加。他认为学习好坏是靠个人努力的,集体是靠不住的。判断:[     ]
理由:__________________________________________________________________________4、“学习有法,学无定法,贵在得法”。判断:[     ]
理由:__________________________________________________________________________
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材料一:(2008 .05 .14 )下午1 点左右,救援队员们在一个幼儿园的废墟下发现了一个被困的小女孩。废墟随时有可能因为余震而再次坍塌,孩子的性命危在旦夕。“快,这里有人。”在队员的招呼下,十多名队员迅速赶了过来。“叔叔,我不怕,你们不要担心。”救援过程中,面对队员的安慰,孩子反倒安慰起了队员们。一块块砖石被移开,队员们才发现孩子双腿被卡,下半身沾满鲜血,从紧咬的牙齿中,不难看出孩子正遭受着巨痛的折磨。“两只老虎跑得快……”工具简单,救援工作十分缓慢,就在大家着急之时,孩子突然唱起了儿歌。“我唱歌就不会觉得痛。”获救后,孩子告诉队员,她叫任思雨。
材料二:近来,中小学生因课业负担过重而自***的消息时时见诸报端,暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如:据报道,山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自***了。
材料三:臧克家的诗《有的人》这样写道:“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。”
(1)材料一和材料二中,任思雨和甜甜对待生命的态度分别是什么样的?
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(2)材料三中为什么说“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着”?
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(3)写出你的生命箴言。
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人们常说,时间就是生命,浪费时间就是浪费生命,珍惜时间,就是珍爱自己的生命。
你认为时间是什么呢?每一个人都应珍惜时间,做时间的主人,你是如何珍惜时间,做时间的主人的?
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下有关生命的观点,正确的是[     ]
A、生命是宝贵的,好死不如赖活
B、人生在世,吃穿二字
C、即使处于厄运中,也不能放弃生命
D、生命的意义在于活得长久
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