2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响,3名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价

2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响,3名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价

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2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响,3名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价:他们纵身一跃,划出了人生最壮丽的弧线,他们奋力一举,绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为,用无畏谱写了英雄赞歌。江水呜咽,万人同悲;英雄远行,生命犹在!
(1)结合上述材料,谈谈你对“英雄远行,生命犹在”这句话的理解。
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(2)结合自身实际,谈谈我们应怎样实现人生的意义。
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答案
(1)①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。②他们的生命虽然已经结束,但是他们用青春传承了见义勇为精神,为社会所作的贡献让人们受益无穷,这样他们的生命价值就得到了延伸。
(2)实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。(说明:若考生结合日常生活回答,只要观点正确,做法可行,均可酌情给分。每回答出一种正确做法给2分,给满4分为止。示例:①努力学习,不断提高自身素质;②积极参加社会公益活动;③当他人遭遇困难需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。)
举一反三
2007年8月8日是2008年奥运会开幕倒计时一周年的日子,“2008年我们微笑出发”奥运会志愿者誓师大会在北京举行。之后,现场的志愿者们骑自行车奔赴好运北京体育赛事赛场和周边社区,开展宣传奥运知识和志愿精神,倡导绿色出行以及清理垃圾、美化环境等志愿活动。北京奥运会志愿者的做法[     ]
A.是被动地承担责任
B.有利于营造公平合理的社会氛围
C.是出风头、追求名利的表现
D.使自己的价值在奉献中得到提升
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尊苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道,人的一生应当这样度过:当回首名字的时候,他不会因虚度年华而悔。啭,也不会因庸庸碌碌而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的生命和全部精力都已献给了世界上最牡丽的事业-二为人类的薜放而奋斗。”
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)从这段语中你得到了哪些启示?
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(2)作为一名中学生,你准备怎样创造生命的价值,并说明理由。
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(3)以“创造生命的价值”为话题,写几句箴言来勉励自己。
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2006年11月2日,共青团中央、全国学联召开“学习李春华同学先进事迹座谈会”,追授李春华为“全国舍己救人优秀学生干部”。李春华是湖南师范大学历史文化学院2003级学生。2006年7月,他在家乡湖南省衡阳市山田寺村为抢救两名落水少年儿童英勇牺牲。李春华的事迹表明[     ]
A.生命是一种权利
B.尊重他人生命、为他人奉献可以提升生命的价值
C.珍爱生命是一种义务
D.只要舍己救人,就可以提升生命的价值
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只有伟人才谈得上奉献,平凡人没奉献可谈。 [     ]
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材料一:11年里,洋洋先后资助贫困山区178名贫困儿童;直到生命最后一刻,他把自己的眼角膜捐给三名女孩。2007年8月丛飞逝世后,数千群众举着“洋洋大哥,一路走好”等横幅,捧着一束束鲜花,带着亲手折叠的千纸鹤,自发地赶来为他们心中的英雄送行。
材料二:下面是洋洋语录:
37年中,我尽自己所能做了一些想做的事,如果有来生,我还要走这条关爱路。
个人享受是次要的,奉献是我最大的快乐,那些说我傻的人永远不会明白。
我管了一个也是管,管两个也是管,我有能力多管一个是一个。我拯救不了一个世界,但是我可以尽我所能去拯救一个孩子。
(1)洋洋受到人们的尊敬和缅怀说明了什么道理?
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(2)从洋洋的话语中,你可以得到哪些启示?
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