从汶川到玉树,多少人瞬间选择把生的希望留给他人,把死得威胁留给自己,多少父母用双臂为孩子撑起了生命的天空,多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上
题型:云南省期末题难度:来源:
从汶川到玉树,多少人瞬间选择把生的希望留给他人,把死得威胁留给自己,多少父母用双臂为孩子撑起了生命的天空,多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上 |
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①闪耀着人性的光辉 ②树立起了生命的丰碑 ③实现了人生的既定目标 ④体现了生命的价值 A.①②④ B.②③④ C.②③④ D.①②③ |
答案
A |
举一反三
2011年《开学第一课》“幸福”为主题。中共中央总书记、国家主席胡锦涛曾强调“让每个孩子都拥有幸福的童年”。幸福童年是一生幸福的源泉。为了让孩子们拥有更多的幸福的能力,中国少年儿童幸福成长宣言如下: 自信---我要自信,相信并发现自己独特的价值; 超越---我要超越,只跟自己比,超越自己就是赢。 (1)《宣言》可以看出,谁是我们生命价值的创造者? ________________________________________________________________________________ (2)你是一个怎样的人?你是怎样全面认识自己的? ________________________________________________________________________________ (3)自己的生命焕发光彩,实现幸福人生,你打算怎样超越自己,挖掘自己潜能? ________________________________________________________________________________ |
在汶川地震和玉树地震中,有的人瞬间选择把生的希望留给他人,把死的威胁留给自己,有的父母用双臂为孩子撑起生命的天空,有的老师用身躯为学生挡住死神的威胁……他们用自己的实际行动 |
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①诠释了生命的意义 ②提升了自己生命的价值 ③延长了自己生命的价值 ④说明了生命的多样性 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ |
不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明 |
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A.绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B.人生的价值在于是否绚丽 C.平凡的人生没有生命意义 D.每一种生命都有其存在的意义与价值 |
每个人的生命价值大小不同,这是因为个人成就大小的不同。 |
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“活雷锋”郭明义是一位普通的工人。他坚持20多年做好事,先后共献血6万余毫升,相当于一个人的10倍血量。他还资助了180名特困生,捐款12余万元。郭明义用自己的实际行动 |
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A.使自己成为了一个完美无缺的人 B.延长了自己的青春期 C.证明他从不考虑个人利益 D.提升了自己人生的价值 |
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