丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。[     ]

丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。[     ]

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丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。[     ]
答案
举一反三
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某校初二学生组织了一场“中学生追星利与弊”的大辩论。
甲方的观点是:中学生追星利大于弊。
乙方的观点是:中学生追星利小于弊。
辩论双方,旁征博引,列举案例,理论论证,互不相让。
你的班级组织过类似的活动吧?请你分别扮演以下角色,来展示自己的风采。
A.假若你是甲方辩手,你的辩词是:
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B.假若你是乙方辩手,你的辩词是:
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C.假若你是本次辩论的主持人,你的总结是:
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当我们躺在森林的草地上,阳光暖暖地照着,几只小鹿在身边吃着青草,两只松鼠在树上玩耍,一阵风送来花的清香,欣赏着美丽的大自然美景时,我们会[     ]
①产生美的感受,会被大自然的美丽所陶醉
②感激大自然给予人类的馈赠
③产生善待自然、保护自然的神圣使命感
④对大自然产生亲近感
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
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培养丰富、健康、高尚的情感,有助于[     ]
①调节、控制不良情绪
②消除不良情绪
③培养积极的情绪
④培养高尚的道德品质
A.①③
B.③④
C.②③
D.①②③④
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在学习完“培育高尚情感”这一内容后,七年级(6)班的同学对此问题有以下观点,你认为正确的是 [     ]
①小军:高尚情感是天生的,不用培养
②小红:我们可以通过感受理智和体验道德来培育高尚情感
③小明:我们要通过追求正义、善良和道德来培育高尚情感
④小伟:我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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重庆某初级中学在全市率先搞起小班制教学改革,学生围在一起自主式讨论学习,老师也不再站在讲台上讲课,而是走进学生中一起讨论,解答疑难问题。这种讨论式学习真正将学习的自主权还给了学生,让他们自己去探究、寻找问题的答案。当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时,我们就会[     ]
A.在内心产生美的感受
B.感受到理智带来的快乐
C.追求高尚的道德品质
D.体验对正义、善良和道德的追求
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