阅读材料分析问题材料一：战国时期著名的军事家孙膑，怀有雄才大略却被多年同窗陷害遭受膑刑。但他从不放弃，用自己的努力，使自己效力的齐国成为“战国七雄”之一，还留下

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阅读材料分析问题
材料一：战国时期著名的军事家孙膑，怀有雄才大略却被多年同窗陷害遭受膑刑。但他从不放弃，用自己的努力，使自己效力的齐国成为“战国七雄”之一，还留下传世兵书《孙子兵法》。
材料二：孔子从小家境贫困，没有受教育的机会，只能通过自修来学习。他从15岁开始发愤读书。遇到难题就多方求教，曾说过“三人行，必有我师焉”。他为了实现自己的理想，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，终于成为我国著名的思想家和教育家。
材料三：北京时间11月27日，2010年广州亚运会最后一枚金牌在女子排球赛场诞生。中国女排在连输两局的情况下，又连胜两局，大比分扳平，进入第五局决胜局，在12：14不利的情况下，女排队 员们发挥了老女排顽强拼搏的精神，一鼓作气连赢了四分，最后以16:14反败为胜，获得了冠军，为我国在十六届亚运会上获得第199块金牌，并取得了亚运会四连贯。
（1）我思考：三则材料所列举的人物有什么共同的特点？
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（2）我列举：请列举三个有同样心理品质的中外名人的事例。
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（3）我计划：在以后的学习生活中，遇到类似的情况下，可能采取的措施有哪些？
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答案

（1）他们都能勇敢地面对挫折，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值；
（2）著名音乐家贝多芬经受双耳失聪的打击，历经坎坷写出了举世闻名的《命运交响曲》；历史学家谈迁，曾遭受过这样的打击-- 丢失历时27 年写成的108 卷500 万字的编年史《国榷》手稿，但他没有气馁，从头做起，又历时9 年再次完成这部著作；张海迪自幼高位截瘫，但在其与病魔作斗争的同时，长期坚持自学，获得哲学硕士学伴，并自学针灸，为一万多人次治病，被团中央授予“优秀共青团员”称号。等等。
（3）①要树立正确的人生目标。 ②要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。 ③应激发探索创新的热情。④会自我疏导。（合理宣泄法、移情法、目标升华法等）