在商品和服务市场上,“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。对此你认为正确的是A.“顾客是上帝”就是顾客的人格比经营者的人格高尚,经营者应尊重顾客B.“顾客是上帝”

在商品和服务市场上,“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。对此你认为正确的是A.“顾客是上帝”就是顾客的人格比经营者的人格高尚,经营者应尊重顾客B.“顾客是上帝”

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在商品和服务市场上,“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。对此你认为正确的是
A.“顾客是上帝”就是顾客的人格比经营者的人格高尚,经营者应尊重顾客
B.“顾客是上帝”是说顾客在市场上具有决定权,经营者只能听顾客的
C.“顾客是上帝”是说经营者不能违背顾客的意愿,顾客怎么说都是对的
D.“顾客是上帝”体现的是对顾客的礼遇,经营者与顾客在人格上是平等的

答案
D
解析

试题分析:在现实生活中,有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等,而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异,正确认识这些差异。顾客就是上帝体现了对顾客的礼遇,经营者与顾客在人格上是平等的。选D。A错误,大家人格上是平等的;B错误,顾客没有决定权。
举一反三
对人有礼貌,这是做到尊重他人的前提。
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人与人之间是平等的,因此,人与人之间是没有差异的。
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(5分)近几天,某校初一年级三班流行给同学起绰号的风气,有些同学专门研究给其他同学起绰号,那些难听的绰号一旦落到谁的头上,谁就会背上沉重的包袱,心里有一种羞辱感。
(1)故意给人起不雅的绰号是一种什么行为?(2分)
(2)当别人给你起了不雅的绰号时,你会采取什么方式处理?(1分)
(3)我们如何尊重他人的人格? (2分)
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成人的基本标志是
A.年满18周岁B.生理上、思想上的成熟
C.举行过成人宣誓仪式D.具有责任意识和责任能力

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阅读材料,回答问题。
学校开展了公民法制教育实践活动。老师对班级开展的情况做了几点总结:
●研究课题开始阶段,有些同学不情愿,但在老师的动员下都能积极参与这次活动。
●第一小组有些同学在家长(家长害怕影响孩子的学习)的要求下,随便编写调查数据,导致未能按时完成问题分析的任务,这些同学还没能认识到这一行为对活动的影响。
●第二小组配合很默契,所有同学都能遵循一开始的约定,最终出色地完成了任务。
运用所学知识,根据老师的总结,请简要评析该班同学的行为。(8分)
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