初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们感受到一定的压力，我们应该（）A．装病在家不来上学B．不告诉别人闷在心里C．变压力为动力，积极面对D．在家与

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初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们感受到一定的压力，我们应该（）

A．装病在家不来上学

B．不告诉别人闷在心里

C．变压力为动力，积极面对

D．在家与父母大吵大闹发泄压力

答案

解析

试题分析：本题结合学生进入新环境的实际，考查学生如何应对新压力，积极面对压力，变压力为动力是正确做法，因而C选项是正确答案。其他三种做法都是面对压力的错误态度，因而应排除。
点评：本题结合学生生活实际，给学生以相应的指导，体现了思想品德的生活化特征，本题引导学生以积极心态面对新生活的压力，进而适应初中新生活，体现了试题的正面教育功能。

举一反三

有些同学进人初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是( )

A．学习活动不可能没有压力

B．适度的学习压力有利于提高学习效率

C．考试焦虑有利于考试水平的发挥

D．要将考试焦虑维持在适度的水平上

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进入初三后，迎接我们的将是中考，面临着激烈的竞争，许多学生都感叹学习压力很大，认为如果没有压力该多轻松呀。下列对于学习压力的理解正确的是

A．学习压力会影响已有水平的正常发挥	B．适度的学习压力有助于学习进步
C．压力越大，学习的动力就越大	D．学习压力会影响学生的身心健康

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毕业班的学习压力较大，根据抽样调查，有七成初三学生心理处于亚健康状态。老师和家长称之为“初三现象”。面对学习压力，我们的正确态度应该是( )

A．理智面对，积极化解压力，摆正心态，以正确的心态面对成绩

B．学会摆脱一切学习压力，轻松地学习

C．告诉老师、父母不要给自己施加压力

D．依赖父母、同学把压力发泄出来

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中学生活充满竞争，学习生活之中难免会感到紧张、产生压力。关于学习压力，以下看法不正确的是（）

A．学习压力都是由过度的考试焦虑造成的	B．培养正确的学习观念，养成良好的学习习惯
C．学习压力可以极大地提高学习效率	D．只有减轻学业负担，才能完全消除学习压力

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材料：心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”(如下图)。
根据以上材料和图示，结合所学知识回答：

(1)A处和C处说明，过低或过高的学习压力会导致学习效率     。(2分)
(2)B处说明，适当的学习压力，学习效率才会     。(2分)
(3)依据以上分析，共同说明青少年学生承受适当的学习压力
是          的必要内容。(2分)

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初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们感受到一定的压力，我们应该（ ）A．装病在家不来上学B．不告诉别人闷在心里C．变压力为动力，积极面对D．在家与