下列观点正确的是[ ]A．学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面B．徐扬同学为了实现自己制定的目标，她丝毫不敢懈怠，学习非常努力，但她
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| 下列观点正确的是 |
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A．学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面
B．徐扬同学为了实现自己制定的目标，她丝毫不敢懈怠，学习非常努力，但她仍然坚持每天和爸爸下一盘棋，这种做法是合理宣泄
C．科学家、发明家都是天才，只有他们才具有创造精神和创造能力
D．社会发展需要个人的智慧，不需要发挥团队的力量 |
答案
| A |
举一反三
九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试，但她总是觉得心里没底，担心自己考不好，回家难以想父母交待，在同学面前抬不起头来。她不断暗示自己：“考砸了，我该怎么办？”渐渐地，她想逃避考试，甚至想让自己“生病”，“病”得不能参加考试。
（1）李晓出现了什么心理问题？这种心理会给她带来怎样的危害？
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（2）假如你是她的同学，你打算怎样帮助她？
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进入九年级下学期，李丽经常感到头晕、吃不下饭、睡不着觉，几次到医院检查，没有发现异常。后来，又有几位同学也有类似的情况出现。学校老师发现后，及时对他们进行“会诊”，在老师的开导下，他们的这些感觉渐渐地消失了，学习的劲头更足了。
（1）作为九年级的学生，在你身上出现过类似现象吗？你认为导致这些现象发生的原因是什么？你是如何看待这些现象的？
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（2）请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的？
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辨析题：考试焦虑是无法克服的。
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“幸福指数”，是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。某校九（1）班同学结合思想品德课的学习，围绕“幸福”这一主题，开展了热烈讨论。请你一起参与，发表意见。
情境一：甲同学认为，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。因此，构建和谐社会，重在提升环保、教育、医疗卫生、社会保障等方面的“幸福指数”，发展经济已不重要。
（1）请运用所学知识评析：“构建和谐社会，重在提升环保、教育、医疗卫生、社会保障等方面的‘幸福指数’，发展经济已不重要。”
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情境二：乙同学说：幸福感与人生目标有关。一个食不裹腹的乞丐，有饭吃就是幸福；一个忙得不可开交的富人，有闲就是幸福；一个漂泊他乡的游子，回家就是幸福；一个生命垂危的病人，能够活着就是幸福……
（2）结合上述材料，谈谈你对理想与幸福的关系的认识。
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情境三：中国孩子幸福指数过低的原因是什么？有网络据此发起一项调查。其中四成多网友认为学业压力是中国孩子不幸福的主要原因。丙同学因此得出结论：学生的学习压力越小越幸福！
（3）说说你对丙同学的结论的看法。
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| 马上就要模拟考试了，为了取得优异成绩，走进考场答题时，你会选择 |
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①一再告诫自己：这次考试很重要
②告诉自己：“我能行”
③把考试当成检验学习效果的一次机会
④沉着应对，认真思考，仔细作答
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③ |
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