换位思考是人对人的一种________过程,将心比心、________,是达成理解不可缺少的心理机制,其实质是对交往对象的________。

换位思考是人对人的一种________过程,将心比心、________,是达成理解不可缺少的心理机制,其实质是对交往对象的________。

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换位思考是人对人的一种________过程,将心比心、________,是达成理解不可缺少的心理机制,其实质是对交往对象的________。
答案
心理体验 设身处地 切身关注
举一反三
当我们以________的眼光看人时,所获得的往往是________、不满、________和误解;当我们以________的眼光看人时,就会获得________、________、感激、________和友善。
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小华是父母的“掌上明珠”,从小衣来伸手,饭来张口。上了初中住进学校的集体宿舍后,得到同学的许多“关照”,但她对别人却漠不关心。久而久之,同学们都疏远了她。这个事例说明[     ]

A.小华独立生活的能力很强,值得学习
B.这是小事一桩,同学不理她,她也可以不理同学
C.小华没有换位思考,只享受了同学的“关照”
D.小华将同学的“关照”记在心里,以后再“还”给同学
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“己所不欲,勿施于人”告诉我们

[     ]

①自己不喜欢的事就不要强加在别人身上
②与他人发生摩擦时,能站在对方的立场上考虑问题
③自己喜欢的事,就让别人一定喜欢
④与人相处,既不丧失自我,又能为他人着想
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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为了让同学们各自体验残疾人的艰辛,学校举办“体验残疾人”活动。你认为学校的这种做法是为了让同学们[     ]①换位思考,与人为善
②丰富课外生活
③理解至上,善待他人
④平等待人,相互尊重
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
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下边漫画《换位思考--赠予乱贴小广告者》给我们的启示是[      ]

A.遇事要考虑后果
B.做事要设身处地思考问题
C.要宽容自己、悦纳自己
D.讲卫生,才能不得病
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