换位思考是人对人的一种________过程,将心比心、________,是达成理解不可缺少的心理机制,其实质是对交往对象的________。
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换位思考是人对人的一种________过程,将心比心、________,是达成理解不可缺少的心理机制,其实质是对交往对象的________。 |
答案
心理体验 设身处地 切身关注 |
举一反三
当我们以________的眼光看人时,所获得的往往是________、不满、________和误解;当我们以________的眼光看人时,就会获得________、________、感激、________和友善。 |
小华是父母的“掌上明珠”,从小衣来伸手,饭来张口。上了初中住进学校的集体宿舍后,得到同学的许多“关照”,但她对别人却漠不关心。久而久之,同学们都疏远了她。这个事例说明 |
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A.小华独立生活的能力很强,值得学习 B.这是小事一桩,同学不理她,她也可以不理同学 C.小华没有换位思考,只享受了同学的“关照” D.小华将同学的“关照”记在心里,以后再“还”给同学 |
“己所不欲,勿施于人”告诉我们 |
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①自己不喜欢的事就不要强加在别人身上 ②与他人发生摩擦时,能站在对方的立场上考虑问题 ③自己喜欢的事,就让别人一定喜欢 ④与人相处,既不丧失自我,又能为他人着想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |
为了让同学们各自体验残疾人的艰辛,学校举办“体验残疾人”活动。你认为学校的这种做法是为了让同学们 |
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①换位思考,与人为善 ②丰富课外生活 ③理解至上,善待他人 ④平等待人,相互尊重 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ |
下边漫画《换位思考--赠予乱贴小广告者》给我们的启示是 |
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A.遇事要考虑后果 B.做事要设身处地思考问题 C.要宽容自己、悦纳自己 D.讲卫生,才能不得病 |
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