从交往的范围看，下列排列正确的是 [ ]A．家庭、邻里、学校、社区（村庄）、社会 B．社会、社区（村庄）、学校、家庭、邻里 C．社区（村庄）、学校、邻里

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从交往的范围看，下列排列正确的是 [ ]
A．家庭、邻里、学校、社区（村庄）、社会
B．社会、社区（村庄）、学校、家庭、邻里
C．社区（村庄）、学校、邻里、家庭、社会
D．学校、社会、社区（村庄）、家庭、邻里

答案

举一反三

下图中学生的家长[ ]

A．严格教子，有利于孩子的健康成长
B．正确履行了对子女的教育义务
C．正确行使了教育子女的权利
D．对子女的教育方法失当

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如何与父母沟通、消除与父母的矛盾？同学们展开了激烈的讨论，阐述了自己的观点，其中错误的观点有[     ]
A．要与父母进行有效的沟通，必须了解父母
B．与父母进行沟通时，要敞开心扉，克服锁闭心理
C．与父母进行沟通时，要尊重、理解父母，学会换位思考
D．家庭矛盾可以自行消除，根本不需要与父母进行沟通

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下图反映出了这样一种社会现象：有的子女不懂得[ ]

A．孝敬父母只须常回家看看，不必有什么具体行动
B．孝敬父母就是给予父母物质上的帮助
C．父母是长辈，子女应该绝对服从父母
D．子女应当尊重父母，与父母平等交流和沟通

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针对有些学生对父母存在逆反心理的现象，老师组织学生开展了以下活动。请你积极参与，完成相关任务。
（1）社会调查：学生选择若干个家庭进行调查，了解未成年子女对父母存在逆反心理的表现及其产生的原因。请你说出未成年子女对父母存在逆反心理的几种表现以及他们产生逆反心理的原因。
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（2）各抒己见：老师要求学生就“逆反心理导致的对父母的反抗是否妨碍自己的健康成长”进行讨论。请你发表自己的看法。
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请你运用所学的知识对下图中小明及小明妈妈的言行予以评析。

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