小林在班里是班长,可当她上了八年级以后,妈妈便告诉她,当班长管理的事务多,耽误学习,不要再当班长了。可小林不那么想,她认为当班长不会耽误学习,反而更能锻炼人,于

小林在班里是班长,可当她上了八年级以后,妈妈便告诉她,当班长管理的事务多,耽误学习,不要再当班长了。可小林不那么想,她认为当班长不会耽误学习,反而更能锻炼人,于

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小林在班里是班长,可当她上了八年级以后,妈妈便告诉她,当班长管理的事务多,耽误学习,不要再当班长了。可小林不那么想,她认为当班长不会耽误学习,反而更能锻炼人,于是母女之间的纷争便产生了。你认为小林的下列做法中,正确的是

[     ]

A.瞒着妈妈,继续当班长
B.不理妈妈,与妈妈公开作对
C.听妈妈的话,不当班长了
D.与妈妈商量,争取让妈妈与自己的意见达成一致
答案
D
举一反三
“你想让父母怎么待你,你就怎么待父母。”这是我们与父母交往中必须遵守的黄金法则。对此理解正确的是

[     ]

①真诚、得体地赞赏父母②与父母交谈,要先倾听,再倾诉,尤其在接受批评时,有错就承认,有理委婉地说③竭力为父母分忧,努力帮助父母做事④不必与父母太计较,即使父母错了,也要多原谅,不必非与父母争个高低
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.②③④
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在日常生活中,和父母交往要讲究艺术。以下几个方面,你认为错误的是

[     ]

A.经常赞美父母
B.与父母交谈时,要认真聆听
C.帮助父母做力所能及的事情
D.无论大事小事,一定要和父母斤斤计较
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阅读漫画,回答下列问题。
(1)图中“孝子”的言行反映了什么现象?
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(2)你对此持什么态度?为什么?
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(3)日常生活中你是否也有过类似的行为?如果有,你将如何改进?
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八年级学生小辉学习偏科,他数学很棒,每次考试都是优秀,常常还是满分,而英语却常常不及格,父母给他请了一位英语家教每天晚上辅导他,除此之外,周日还要到辅导班上课,他很累,也很着急,可是妈妈还经常说他。小辉每天一拿起数学书,妈妈就提醒他应该看英语,每天都要留几十道练习题让他做,最终一看到英语他就头疼,明知应该学习,可是看见妈妈进来,明明在看英语书,也马上摆出一副没有看书的样子。
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)小辉这是一种什么心理?
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(2)怎样正确看待这种心理?
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(3)请你给小辉提几条建议,改变他这种状态。
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某市中学生在社会实践活动中,就中学生与父母沟通的情况对388名学生进行了调查,部分数据统计如图表:
结合所学知识和自己的生活经验,回答下列问题。
(1)这个调查反映了什么现实情况?
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(2)根据你的分析,造成这种情况的原因有哪些?
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(3)怎样改善与父母的沟通情况?请你和几位同学共同想出一些沟通技巧,并与大家交流。
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(4)通过与父母的沟通,你认为与父母沟通有什么意义?
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