在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中,学校对学生提出对父母感恩的要求,学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。据此回答1、2题。1.下面四位同学的说法
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在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中,学校对学生提出对父母感恩的要求,学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。据此回答1、2题。 1.下面四位同学的说法中,正确的是 |
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A.感恩是一种美德,需要从对身边的人感恩开始 B.长大后孝敬父母就行了,现在不用感恩 C.如果父母对我不好,我就不必对父母感恩 D.父母教育和抚养我们是法定的义务,不需要感恩 2.在日常生活中,我们要 |
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①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护 ③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ |
答案
1、A 2、D |
举一反三
孝敬父母,最重要的是 |
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A.让父母衣食无忧 B.多给父母一些钱 C.多帮父母做家务 D.尊敬和爱戴父母 |
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(1)图中“孝子”的言行反映了一种什么社会现象?你对此持什么态度?为什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)日常生活中你是否也有过类似孝女的行为?如果有,请你记下这个过程,并把其中的感受写下来。(提示:行为可以是为父母洗脚、擦皮鞋、做饭等等。) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
欣赏漫画《孝心》,回答下列问题。 |
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(1)如何理解漫画中子女的“孝心”? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)请写出漫画中老妈妈接到子女电话后的心情。母亲节来临时,如果你给妈妈打电话,你想说些什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,对这些行为做出判断,并说明判断理由。 |
内容 | 判断 | 理由 | 父母总说家里没钱,不给我买 名牌衣服,我很不开心 | | | 我每天主动负责洗锅碗 | | | 材料一:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 材料二:常回家看看,回家看看,哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩……哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗…… ——歌曲《常回家看看》 (1)请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。(要求:感情真挚,语句通顺) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)举例说明在日常生活中你是怎样孝敬父母的。(要求:至少三例,答案不能与材料中提到的内容重复) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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