教学课上，小明同学可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多

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教学课上，小明同学可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多，好钻研等等，说得小明好像打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他利用历史课偷偷地在下面做数学题，被历史老师逮个正着。历史老师狠狠批评了他，说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好像泄了气的皮球。
小明同学深感还是数学老师好，历史老师不好。
（1）我们应当怎样看待老师的表扬与批评？（3分）
（2）其实，老师在批评你的时候，也许当时他（她）在想：（2分）我不想批评你的，你实在太过分了；

答案

（1）老师的表扬是一种激励，不应当骄傲，停滞不前，而应当谦逊，进一步努；老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对老师反感、怨恨，更不能自我放弃。
（2）提示：学会换位思考，从老师内心世界去思考。

解析

试题分析：第（1）小题考查如何正确对待老师的表扬与批评，属于教材基础知识，学生可结合教材相关知识点与个人理解组织答案。
第（2）小题的考查方式比较特别，引导学生设身处地地从老师的角度考虑问题，从而理解老师，本题难度不大，具有开放性，学生言之有理即可。
点评：本题的背景材料非常典型，生活化气息浓郁，学生会感觉非常熟悉，因而更容易接受，结合材料理解教材相关知识点，本题考查的内容属于重点内容，有利于学生巩固知识，同时考查方式并不死板，对学生的思想和行为都有一定的指导意义，是一道非常实用的试题。