背景材料:灵魂的工程师——李灵2010年2月11日晚,李灵被评为2009年感动中国人物。2009年感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词:一切从零开始,从乡村开

背景材料:灵魂的工程师——李灵2010年2月11日晚,李灵被评为2009年感动中国人物。2009年感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词:一切从零开始,从乡村开

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背景材料:灵魂的工程师——李灵
2010年2月11日晚,李灵被评为2009年感动中国人物。2009年感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词:一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天剥下希望的种子。她是八零后。张瑞敏这样评价她:为了孩子四处奔走,眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂,她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”

(1)从李灵的事迹中我们感受到李灵为学生们付出了哪些浓浓的爱?(2分)
(2)作为学生在生活中应该如何尊敬老师?(3分)
(3)我们应该如何建立正确的师生关系?(5分)
答案
(1)在学习上,李灵是学生们学习的指导者;在生活上,李灵是学生们成长道路上的引路人;从工作特点上来说,李灵为学生们付出了无私的爱。
(2)①我们应该尊敬老师,老师应该受到学生的尊敬,应当受到全社会的尊敬。②尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动;虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评;尊敬老师,还要对老师有礼貌。
(3)建立民主平等的师生关系应该做到:①尊敬老师,主动与老师交流、交往;②正确处理与老师之间的矛盾;③积极协助老师的工作;④有了问题、困难,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;⑤正确对待老师的表扬与批评;⑥对老师工作中的缺点和错误,应该善意地提出,但态度要诚恳、方式要恰当。
解析
(1)从学习、生活、工作特点等角度说明我们感受到的李灵的爱。(2)可以从尊敬老师、尊重老师的劳动、老师的教诲、对老师有礼貌等角度说明在生活中应该如何尊敬老师。(3)可以从正确处理与老师之间的矛盾、积极协助老师的工作、主动与老师沟通、正确对待老师的表扬与批评、老师工作中的缺点和错误等角度说明我们应该如何建立正确的师生关系。考查的基本上是教材的基础内容。
举一反三
有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝大的教授更有实力?”他回答说:“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是(  )
A.芝加哥大学的学生比教授做得更好B.学生要善于同老师沟通
C.师生之间是教学相长的关系D.师生之间是平等的关系

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在学校组织的一次学科竞赛中,李华同学趁老师不注意进行抄袭,被老师发现,当监考老师对他进行批评教育时,他很不服气。事后班主任找他谈话时,他认为:
●又不是正式考试,学科竞赛抄抄答案有什么关系
●监考老师是有意和我过不去。
●参加竞赛就是你死我活,有你没我。
●自己是初犯,老师不应该斤斤计较。
你将如何说服李华做一个合格的中学生。(要求:结合材料,运用所学知识)
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自己因某事被老师误解或与老师发生矛盾时,正确的处理方法应该是(   )
①不理睬老师,让事实说话   
②可用书面的形式向老师作出解释 
③坚决反驳老师,并说出反驳理由  
④冷静思考,与老师坦诚交流  
A.①③   B.①②  C.②④              
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在师生交往过程中,对于老师的错误,我们应该(  )
①老师也是人,犯错误不可避免
②用适当的方式指出老师的错误
③不分时间、地点和场合,直接告诉老师的错误之处,让老师进步
④顾全老师的面子,决不可指出老师的错误之处 
A.①②     B.①③     C.②④    
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下列决于新型师生关系的说法,正确的是(   )
①老师是权威,学生是遵从者,对老师的要求要一律顺从
②新型师生关系是建立在民主平等的基础上的
③和老师的交流除了学习,还可以体现在娱乐、生活和思想交流方面
④和老师可以完全平等,毫无顾忌
A.①②     B.②③     C.②④
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