阅读下列材料,回答问题: 有人说:老师像蜡烛,燃烧自已,照亮别人。 有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。 有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高

阅读下列材料,回答问题: 有人说:老师像蜡烛,燃烧自已,照亮别人。 有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。 有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高

题型:吉林省期中题难度:来源:
阅读下列材料,回答问题:
有人说:老师像蜡烛,燃烧自已,照亮别人。 有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。 有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,级级层层送我们攀高峰。
(1)回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子说说老师还像什么?
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(2)在以后的学习过程中,你准备如何做到“爱师、敬师”?
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答案
(1)有人说:老师像春蚕,春蚕到死丝方尽。有人说:老师像火焰,为我们的前进照亮方向。
(2)上课认真听讲、按时完成作业、在学校里团结同学、爱护公物,及时打扫教室及卫生区、帮助老师擦黑板,主动和老师打招呼,等等。
举一反三
在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是[      ]
A.假装没看见
B.从背后拍拍老师的肩膀,当作是打招呼了
C.偷偷躲开,免得和老师说话
D.主动上前跟老师打招呼,并选择轻松的话题进行交谈
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“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是[     ]
A、对父母长辈的敬重和爱戴
B、对老师奉献精神的赞美
C、对园林工人的表扬和歌颂
D、对新型师生关系的肯定
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终于要上体育课了!军军径直冲进体育老师的办公室,拍了拍体育老师的肩膀说:“嗨,哥们,拿颗篮球。”军军的不当做法启示我们,在与老师的交往中要做到[     ]
①主动沟通②礼貌待师③注意场合④勿失分寸
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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著名教育家魏书生老师在处罚学生用三种方式:犯了小错误,罚他给全班同学唱首歌;犯了比较重一点儿的错误,要去做一件好事来补偿;犯了严重错误,写一份五百字的说明书。魏老师还向学生说明,说明书不是检讨书,犯错误的学生还可以为自己辩护。如果确实认识到自己的错误,写明犯错误的心理过程就行了。
你喜欢魏老师这样的老师吗?你是如何理解他们的师生关系的?
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小李和小王是同班同学,两人都受到了班主任吴老师的批评。但在受到批评之后,两人的态度却截然不同。小李说:“吴老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应该抱着有则、改之无则加勉的态度。”而小王则说:“吴老师今天对我的批评太过分了!我就是要在课堂上顶撞他。”
请问:
(1)对待同一件事,为什么两人的态度有如此大的区别?
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(2)你认为应该怎样对待老师的批评?
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