情景一:班里组织的一次模拟法庭活动,小李准备当一回法官,而老师却安排小李演被告的角色,小李正在犹豫,你认为他应该…… (1)你的正确做法:___________
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情景一:班里组织的一次模拟法庭活动,小李准备当一回法官,而老师却安排小李演被告的角色,小李正在犹豫,你认为他应该…… (1)你的正确做法:___________________________________________________________; (2)理由:___________________________________________________________________。 情景二:七年级同学们的周末作业是:跟妈妈学厨艺、多陪陪长辈聊天。 (1)老师布置这项作业的用意是:_______________________________________________; (2)如果是我,我的亲情作业是:_______________________________________________。 情景三:王倩的公司组织员工开展了一次中外青年联欢活动。活动现场,有一个外籍男生与王倩碰面时,王倩为表示友好,伸出手要与他握手,想不到对方却张开手臂要与她拥抱,王倩好尴尬,借故走开,外籍男生很纳闷。 (1)王倩的正确做法是:_______________________________________________________; (2)因为:___________________________________________________________________。 |
答案
情景一:(1)你的正确做法:服从老师的安排。(2)理由:站在老师的角度看问题。 情景二:(1)增进同学们与父母、长辈之间的感情。(2)帮父母做力所能及的家务活。(言之有理即可) 情景三:(1)王倩的正确做法是张开手臂与他拥抱,以示友好。(2)因为不同文化背景下的人,有不同的待人处事的方式,要尊重差异。 |
举一反三
人的一生会得到太多人的帮助,父母的养育、老师的教诲、朋友的援手、大自然的恩赐、时代的赋予……滴水之恩,当涌泉相报。我们要永怀感恩之心,常表感激之情。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,感恩是人与人之间的和谐因子,是构建和谐社会的需要。懂得感恩的人才能树立积极向上的人生观,才能健康成长为社会所需要的“四有”人才。某校八年级(1)班以“说师恩、创和谐”为主题开展活动,请你参与到活动中来。 (1)古人云:“一日为师,终身为父”。在当今时代,你认为师生之间应该是一种什么关系?具体内容是什么? ________________________________________________________________________________ (2)古往今来,尊师重教已成为传统。试举一尊师重教的范例并用简洁的语言给老师写一句温馨的祝福。 ________________________________________________________________________________ (3)在校园生活中,和谐师生关系,有利于学生身心健康发展。可王明对老师总是敬畏之感,所以对老师也就敬而远之,有话都不敢对老师说,感到很烦恼。请你提供与老师交流的可行的方法,来帮助王明同学的烦恼。(不少于两种) ________________________________________________________________________________ (4)共建和谐的师生关系,要我们从生活中点点滴滴做起。我们应该怎样以实际行动尊敬老师呢?(至少两点) ________________________________________________________________________________ |
班主任刘老师因为明明把作业拿给同学抄袭,当众批评了明明一顿,明明觉得很伤自尊。端午节过后,老师通知明明爸爸来一趟学校,明明很害怕,以为老师要对爸爸讲此事,就离家出走了。明明应该 |
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①正确对待老师的批评 ②教训下刘老师,看他以后再敢批评学生 ③从老师的角度看问题 ④与老师积极沟通,化解矛盾冲突 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ |
欣赏漫画,以下属于教师工作的意义的说法有 |
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①老师是人类文明的传播者 ②老师教我们做人的道理,帮助我们掌握科学文知识和技能 ③老师被誉为人类灵魂的工程师 ④教师工作的意义在于学生的回报 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ |
上课预备铃响了,可黑板还没擦,班长便走上讲台替值日生擦起黑板来。刚擦完,老师就来了,并让班长课后办公室。当课后班长走进办公室时,老师生气地说:“本以为你是一个品学兼优的学生,没想到你居然到上课才擦黑板,身为班长的你怎么这么不负责?”班长刚想解释。可老师却说:“你不用说了,今天晚上的作业你加一倍,现在可以回教室了。”班长生气极了:“凭什么叫我多做作业,我又不是今天的值日生!”老师愣了一下,忙说:“不是又怎样?你是班干部,帮助同学也是应该的,再说,你刚才还顶撞我,作业是一定得加倍的,快回教室去!”班长难过极了,跑回教室痛哭起来。 (1)假如我们遇到这种情况,应该怎么办? _______________________________________________________________________________ (2)师生间应建立怎样新型的师生关系? _______________________________________________________________________________ |
老师伴我成长 材料一:《中小学班主任工作规定》第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 材料二:体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物,李易感到委屈。 (1)此时,李易可能会有哪些做法? ________________________________________________________________________________ (2)被老师误解后,我们该怎么办?如何对待老师的错误和批评? ________________________________________________________________________________ (3)有人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。 ________________________________________________________________________________ |
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