小江连续第二次上学迟到了,但这次迟到是因为上学途中帮助别人,结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课,语文成绩也有了明显的下降。由此可见[
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小江连续第二次上学迟到了,但这次迟到是因为上学途中帮助别人,结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课,语文成绩也有了明显的下降。由此可见 |
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A、师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展 B、当老师错怪我们时,不喜欢上他的课是正常的 C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习 D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误 |
答案
A |
举一反三
什邡市红白镇中心学校的教学楼在5.12汶川大地震中突然坍塌,该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容,汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子。他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲。对此事件认识不正确的是 |
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A、老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样 B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂 C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧 D、老师教给我们做人的道理,是人类文明的传播者 |
在八年级一班的主题班会上,有的同学提出现在科技发达了,教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替,对此你的看法是 |
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A、这种观点是对的,知识可以通过多种方法获取,计算机网络远比教师的指导更直观丰富 B、这种观点是对的,在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作 C、这种观点是错的,计算机可以给我们知识,但不可以教给我们做人的道理,无法塑造我们高尚的人格 D、这种观点是错的,计算机网络有利也有弊 |
著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来,不带半根草去”。对老师的工作认识不正确的是 |
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A、老师的奉献是无私的,老师的工作是无限延长的,所以无法用时间和金钱来衡量 B、老师的工作是清闲和优雅的,充满了闲情逸致 C、老师帮助我们掌握科学文化知识和技能,教给我们做人的道理,老师被誉为人类灵魂的工程师 D、人们用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神 |
下边《撑起生命的天空》这幅漫画告诉我们 |
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A、汶川大地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜,他们无愧于人民教师这一光荣称号 B、教师永远比自己的学生要强大 C、幼苗必将成长为参天大树 D、学生必须服从教师的管理 |
对传统的师生关系论述不正确的是 |
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A、学生处于服从被动的地位,是被管理者和遵从者 B、教师高高在上是权威 C、师生关系的不对等造成了师生间的隔阂 D、师生之间是民主平等的 |
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