体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前

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体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物。李易感到委屈，什么也不说，但从此以后见到李老师再也不问好了，也不听李老师讲的英语了。
阅读材料后请回答：
（1）材料中老师的行为有无错误？如果有，请指出来。
________________________________________________________________________________（2）材料中学生的行为有无错误？如果有，请指出来。
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（3）在学习和生活中，我们应该如何正确对待老师的批评和表扬？
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答案

（1）老师有错误，他没有了解事情的真相，就批评了学生，伤害了学生。
（2）学生陈明有错误，他震碎了门上的玻璃后不能置之不理就走了；学生李易也有错误，当老师错怪了他时，应主动与老师沟通，而不能从此以后见到老师再也不问好了，更不能不学老师教的英语了。
（3）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。对表扬，我们要再接再厉；对批评，要做到有则改之- 无则加勉。如果我们不能正确地对待批评，除了使自己去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此使得与老师的对抗升级，使自己陷入更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。