体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前

体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前

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体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物。李易感到委屈,什么也不说,但从此以后见到李老师再也不问好了,也不听李老师讲的英语了。
阅读材料后请回答:
(1)材料中老师的行为有无错误?如果有,请指出来。
________________________________________________________________________________(2)材料中学生的行为有无错误?如果有,请指出来。
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(3)在学习和生活中,我们应该如何正确对待老师的批评和表扬?
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答案

(1)老师有错误,他没有了解事情的真相,就批评了学生,伤害了学生。
(2)学生陈明有错误,他震碎了门上的玻璃后不能置之不理就走了;学生李易也有错误,当老师错怪了他时,应主动与老师沟通,而不能从此以后见到老师再也不问好了,更不能不学老师教的英语了。
(3)老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待;老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。对表扬,我们要再接再厉;对批评,要做到有则改之- 无则加勉。如果我们不能正确地对待批评,除了使自己去良好的心态外,还容易加深师生矛盾,因此使得与老师的对抗升级,使自己陷入更严重的错误中,而这些都不利于青少年的健康成长。

举一反三
晓雨因迟到受到老师的批评。但当老师了解了晓雨迟到的原因后,随即表扬了她。对老师的批评与表扬,晓雨同学应持的态度是[     ]
A.表扬时飘飘然,批评时垂头丧气
B.只听表扬,拒绝批评
C.对批评不抱怨,对表扬不自满
D.对表扬和批评不要在乎
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2009年5月12日,是四川汶川大地震一周年纪念日。下图是学生们自发的祭奠为救学生而牺牲的殷老师。你认为同学们这样做的理由在于[     ]

①老师有一颗金子般闪闪发光的心
②在失败时,老师鼓起我们前进的风帆
③在成功时,老师与我们一起分享成就和喜悦
④在犯错误时,老师耐心细致地拨正我们前进的航向
⑤在取得一点儿成绩就骄傲时,老师是我们的清醒剂
⑥老师是我们的良师,也是我们的益友
A.①②③④    
B.①②③⑤   
C.②③④⑤⑥    
D.①②③④⑤⑥
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下图漫画的寓意是[     ]

①每个老师都能受到学生的爱戴
②这是学生对老师辛勤劳动的回报
③老师的无私奉献精神得到了同学们的认可
④这有利于弘扬中华民族尊师重教的传统美德
A.①②③    
B.①②④
C.①③④    
D.②③④
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小明在上学的路上,见到一位老大爷不慎摔伤,便过去将他扶起来,然后拨打了“120”, 将老大爷送到医院后才来到学校。结果迟到了30分钟,正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿,说他骄傲,有了点成绩就放松自己了,这样下去是没什么出息的。小明很郁闷,你认为他应该 [     ]

A.自认倒霉吧,以后不理会这样的老师就是了
B.当场与老师争辩,说明自己的理由
C.原谅老师的错误,课下单独找老师解释,说明情况,但要注意场合和分寸
D.就当什么也没发生


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据郑州市一家中学的心理健康状况调查显示,在110名老师中,78%的人表示与学生在沟通方面存在困惑。这种状况发展下去会[     ]
A.使老师和学生之间关系更融洽  
B.使老师和学生之间的关系更频繁  
C.导致青少年走上违法犯罪的道路  
D.导致师生之间的矛盾和冲突
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