阅读和观察下面的材料及漫画,结合教材知识回答问题。(1)材料和漫画分别说明了什么?共同告诉我们一个什么道理?__________________________

阅读和观察下面的材料及漫画,结合教材知识回答问题。(1)材料和漫画分别说明了什么?共同告诉我们一个什么道理?__________________________

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阅读和观察下面的材料及漫画,结合教材知识回答问题。
(1)材料和漫画分别说明了什么?共同告诉我们一个什么道理?
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(2)一个有理想、有目标、有追求的人,会怎样对待网络?
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(3)作为中学生,我们在网络交往中应怎样保护自己?
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答案
(1)材料说明,我们可以利用网络随时查阅各种信息;与外国朋友交往,开拓自己的视野,锻炼自己的外语;参加各种讨论,充分发表自己的见解。漫画说明,过于沉迷于网络会影响青少年的心理健康、道德品质与身体健康,荒废自己的学业,网络是一把双刃剑。
(2)一个有理想、有目标、有追求的人,总把生活安排得井井有条,而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中,我们要注重浏览和寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术.解决工作、学习、生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中体现自己的人生价值。
(3)中学生在网络交往中保护自己,必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当。中学生只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
举一反三
网络交往与现实生活中的交往要共同遵守的规则有[     ]
A.道德与法律
B.亲情与友情
C.纪律与道德
D.观察力与抗诱惑能力
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观察漫画,以下对青少年上网的看法,正确的是

[     ]

A.现在是信息时代,如果不上网,就一定不能适应现代社会
B.上网可以开阔视野,青少年应该广泛获取各种网络信息
C.网络中有很多不健康的信息,青少年应该拒绝并远离网络
D.要增强自我保护意识,自觉抵制不健康网络信息的侵蚀

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“我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人。”做网络的主人是指[     ]
①利用网络为自己的工作和学习服务
②不在无聊信息上停留
③将网络变为生活的全部
④在网络上我行我素
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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每个“网络少年”从好奇到接触、沉迷网络色情、暴力等不健康的信息,大都受到了不良家庭环境、学校教育环境及社会环境的影响,同时更与自身的心理因素有关。下列属于自身因素的是[     ]
①性格内向,不善交往
②感觉自己孤独
③生活遇到了挫折,心情压抑
④感到现实生活中不成功,希望到网上得到安慰
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
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因特网作为一种硬力量,是一种技术、载体和平台,它可以使

[     ]

A.我们抛开现实的真实,戴上“面具”,与任何人随意交往
B.我们做许多在现实生活中不能做的事而不必承担责任
C.做我们想做的事,看我们想看的东西
D.大容量的信息得以快速传播,发送到世界上任何地方

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