宪法规定,社会主义初级阶段,国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经

宪法规定,社会主义初级阶段,国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经

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宪法规定,社会主义初级阶段,国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益,对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。
阅读材料,请回答:
(1)这则材料告诉了我们一个什么道理?
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(2)什么样的合作才是良好的合作?为什么?
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(3)在现实生活中,怎样才能更好地合作?并说明理由。
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答案
(1)社会需要合作,合作是社会生活正常进的必要条件。
(2)以公平为基础的合作才是良好的合作。因为:在这种合作中,人们各自的积傲性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。
(3)为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付,否则对其他人不公平。只有做我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。
举一反三

材料晚秋时节,承包人杨正平的葡萄熟透了,他琢磨着如果今天不把葡萄全部摘完的话,葡萄就会烂掉,而他自己又不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他就在市场上找了一群人,对他们说:“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完的话,我就给你们每人100元。”这群人听后非常高兴,就跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当到中午的时候,杨正平发现葡萄太多,这些人不可能在一天内把葡萄全部摘完,于是他又到市场上找了一群人,对这群人说的话和上次找那群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当到下午2点钟左右的时候,杨正平发现这些人虽然卖力地摘葡萄,但他们还是不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了一群人,对这群人说的话还是和前两次找那两群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当日落西山的时候,葡萄终于全部摘完了。杨正平把最后一拨人叫来,给了他们每人100元,于是这群人非常高兴地走了。他又把第二次招来的人叫过来,每人给了他们100元,这群人没有表现非常高兴,但没有说什么,也走了。当他把第一次招来的人叫过来,给了他们每人100元的时候,这些人不高兴了。他们说:“为什么我们***活比后来的人干得多,给的钱却都是100元呢?”
阅读材料,请回答:
(1)杨正平是否履行了自己的承诺?
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(2)得到100元的报酬后,三拨人的反应有所不同,为什么会出现这样的结果?
________________________________________________________________________________ (3)如果你是当时在场的第一拨人的话,你认为这件事公平吗?
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(4)如果没有后两拨人的话,第一拨人得到100元的报酬后会出现什么反应?这说明了什么?
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(5)你能为杨正平提几条建议,每一让拨人都能满意地离开吗?
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一般来说,人们心目中的公平是怎么样的?
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据2009年5月5日《新华每日电讯》:近期,广西接连揭出三起乱发、冒领农村低保金事件,暴露出农村低保制度在执行中变味走样甚至存在严重腐败,贫病交加的村民无法享受低保,家境富裕的村干部却全家“吃”低保。此类现象 [     ]
①破坏了社会公平
②危害社会稳定,影响社会发展
③损害了政府形象
④不利于构建社会主义和谐社会 
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④ 
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对下边漫画认识正确的是
[     ]
①这是社会生活中的不公平现象
②作为青少年我们应同图片中破坏公平的行为作争
③作为青少年我们应调整自己的思维方式,调整心态,对此见怪不怪
④凌驾于法律之上的特权是违法的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①③
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《广州日报》刊登了这样一则生活定律:华盛顿合作规律。人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1,那么10个人的合作结果有时比10大,有时甚至比1还小。一个人敷衍了事,两个人互相推诿,三个人永无宁日,这种教训是十分深刻的。对这一规律认识正确的是  [     ]
①如果人们互相推卸责任,结果只能是一事无成
②社会需要互相合作,需要承担各自的责任
③公平的合作,需要人们承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出
④只有做了自己该做的,才可能获得自己该得的 
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④
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