在我们的生活中,有正义感的人总表现出许多共同点,下面属于其表现的是[     ]①先分清是非再采取行动②多一事不如少一事,避而远之③如果非正义的事情发生在自己身

在我们的生活中,有正义感的人总表现出许多共同点,下面属于其表现的是[     ]①先分清是非再采取行动②多一事不如少一事,避而远之③如果非正义的事情发生在自己身

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在我们的生活中,有正义感的人总表现出许多共同点,下面属于其表现的是[     ]
①先分清是非再采取行动
②多一事不如少一事,避而远之
③如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争
④如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和援助 
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④ 
答案
C
举一反三
下面四个同学在学完《我们维护正义》一课后,分别发表了自己的观点,你认为正确的有[     ]
A.正义感是一种良好的品质,需要我们从小培养和塑造 
B.如果谁对我不正义,我就对谁不正义 
C.现在我们还小,正义的事情还是等到长大后再说吧 
D.同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任 
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学生张宝乐在放学回家途中,遇一群社会青年正在殴打自己的同班同学赵帅,上前劝阻,却被那几人辱骂和打伤。事后张宝乐为了出气,让自己的哥哥找人将那几个社会青年打成重伤,且一人成残废。三天后,当地派出所将其哥哥拘留。
(1)张宝乐有没有正义感?
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(2)他的做法都正确吗?如果是你,遇到这种情况该怎么办呢?
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某中学八年级学生小林在散步,有两个外地人问他某个胡同怎么走。小林告诉他们先乘坐哪路公共汽车,再在什么地方转车,然后该怎么走。可是两个外地人就是搞不清路线。于是小林就一直把他们带到目的地。两个外地人很感激小林,就掏出50元钱给小林。小林说:“用不了50元,您就给20元吧。”事后同学们对此议论纷纷、褒贬不一。有人说,小林有市场经济的头脑,为别人服务了,这问路、带路的钱就该收。有人说,小林冒险赚这个钱不值得,要是给坏人骗了就得不偿失了。也有人说,小林没有必要多管闲事,让他们去问交警好了。还有人说,这钱不该收,积极主动地帮助别人排忧解难是中学生行为规范的基本要求。
对于这问路、带路钱,小林该不该收?你的看法呢?
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邻居李大妈回到家时,发现小偷在她家行窃。小偷发现李大妈后冲出门,李大妈紧追下来。在楼下,小偷慌乱中脚踩在西瓜皮上,摔成骨折。在众人要痛打小偷的叫喊声中,李大妈力排众议,坚持将小偷送到医院治疗。后来,小偷被感动了,痛改前非。
请回答:
(1)材料中哪些人物的行为是正义的?哪些是非正义的?
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(2)对于李大妈的行为,你有什么感想?
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2010年3月31日中午,江苏省金坛市城南小学组织一、二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片,途中一辆小轿车向学生飞速冲来,在突如其来的危险面前,殷雪梅老师临危不惧,舍生忘死,张开双臂奋力将五六名学生推到路边,自己却被轿车撞出20多米,身受重伤,虽经全力抢救,但终因伤势过重,以身殉职。殷雪梅的正义之举令人感动,值得我们学习。在她葬礼举行的这一天,十多万市民自发地走上街头,为“英雄教师”送葬。人事部、教育部作出决定,追授殷雪梅“全国模范教师”荣誉称号,同时,号召全国教育系统广大教师和教育工作者向殷雪梅同志学习。
根据所学知识,回答以下问题:
(1)群众真情送别殷雪梅的情景说明了什么?
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(2)谈谈做一个有正义感的人的表现有哪些。
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(3)我们应向殷雪梅老师学习什么?
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