(14分)2013年11月12日,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。某班同学为领会全会精神,对《决定》的内容作了以下摘要,

(14分)2013年11月12日,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。某班同学为领会全会精神,对《决定》的内容作了以下摘要,

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(14分)2013年11月12日,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。某班同学为领会全会精神,对《决定》的内容作了以下摘要,恳请你参与讨论。
摘要一:事实证明,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
⑴摆事实:请你用事实证明上述观点。(2分)
摘要二:公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。
⑵讲道理:谈谈坚持和完善这一基本经济制度的理论依据。(6分)
摘要三:建设法治中国,坚持依法治国,维护宪法法律权威。坚持法律面前人人平等,任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权,一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
⑶见行动:在依法治国的历史进程中,我们青少年应该怎么做?(6分)
答案
(14分)⑴①党的十一届三中全会以来,实行改革开放,中国人民富了起来,国家强了起来。当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高,在国家舞台上发挥着越来越重要的作用。②改革开放以来,我国人民得到的实惠越来越多,社会长期保持安定团结、政通人和的大好局面,综合国力大幅度提升,民族凝聚力大大增强,国际影响力显著增强,中国特色社会主义显示了强大的生命力。(2分,每点2分,回答1点即可)
⑵①这项制度充满生机和活力。②它的确立,是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。③我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;④我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。(6分,每点3分,回答2点即可)
⑶①自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,学法尊法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。②认真学习宪法,养成自觉遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法尊严。③依法参与政治生活,依法行使政治权利,自觉履行义务。④积极同违法犯罪行为作斗争等。(6分,每点3分,回答2点即可)
解析

试题分析:(1)要求用事实证明上述观点,即证明“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”,也就是用事实说明改革开放对中国社会和人民的影响,可以从我国的综合国力、人民的生活水平等角度列举事实来回答。
坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的理论依据,就是谈一下为什么要坚持这一基本经济制度,回答一下原因即可。
(3)在依法治国的历史进程中,我们青少年需要学法、用法、守法、护法等,从这几个方面展开回答即可。
举一反三
据不完全统计,全国法院2008年至2012年执结的被执行人有财产的案件中,70%以上的被执行人存在逃避、规避甚至暴力抗拒执行的行为,自动履行的不到30%。有的企业因债权不能及时实现,正常的生产经营无法维持,被迫停工、停产、减员。一些个人债权,如交通肇事受害人的债权、拖欠农民工工资等劳动债权不能及时得以实现,严重影响债权人及其家庭的基本生活。针对此状,最高人民法院出台了《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》,已于2013年10月1日起正式施行,该《规定》的出台将使失信被执行人“寸步难行”。
结合材料运用所学知识回答该司法解释的出台有何重要意义?(6分)
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2013年10月25日,十二届全国人大常委会第五次会议表决通过了全国人大常委会关于修改《中华人民共和国消费者权益保护法》的决定。这直接表明我国积极实施      
A.西部大开发战略B.依法治国基本方略
C.以德治国基本方略D.可持续发展战略

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2012年12月4日是我国现行宪法颁布实施30周年纪念日。某班开展了以“法在我们身边”为主题的社会实践活动。
材料一:******:“我将忠实履行宪法赋予的职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守,夙夜在公,为民服务,为国尽力,自觉接受人民监督……”
材料二:党的十八大明确提出:“全面推进依法治国。深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,增强全社会学法尊法守法用法意识”。
阅读材料,回答问题:
(1)党和国家***强调要忠实于宪法誓意味着什么?(4分)
(2)为什么要全面推进依法治国?其基本要求是什么?(4分)
(3)中学生如何增强宪法意识?(2分)
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依法治国是中国共产党***民治理国家的基本方略。依法治国的中心环节是
A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究

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依法治国的根本目的是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
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